一、教师在备课过程中要精心设计作业内容，作业设计要符合课程标准和教材要求，重视实践性、趣味性、个性化作业的设置，提倡分层次布置作业，不得布置机械重复、死记硬背的作业。
二、任课教师布置作业份量要适当，一、二年级不布置书面课后作业，小学三年级及以上课后按照《山东省中小学教学基本规范》（鲁教基发〔2015〕6号印发）要求严格控制作业量，班主任负责协调本班的作业量。
三、教师要培养学生良好的书写习惯，对学生严格训练。学生作业书写工整，格式规范，做到有日期、有课题、有统一的格式、有改错、有细节方面的具体要求。作业本干净整洁，用本统一（做到班级统一、级部统一）。保证作业数量。
四、教师批改作业做到认真、正确、及时、规范：
㈠教师须及时、细致地批改每一个学生的作业。不漏批、不错批、不迟批。当天作业当天批改，关注学生纠正错误后的二次批改。对因病、因事请假学生的作业应给予补批。
㈡规范批改符号：“√ ”不超过3厘米，“×”不超过2厘米，其它需提示的部分可用“？”表示。
㈢评定使用“优、良、达标、待达标”或“A 、B 、C 、D”四个等级。连续每三次作业中至少给予学生一次激励性、提示性、启发性的批语，同时可附有小标志。每次批改后要批注日期。
㈣每学期习作练习的数量应符合课标及教材要求。每一篇习作批改均须有总批和眉批，须进行习作修改后的二次批改。
㈤在教师的指导下，可以尝试少量的作业由学生批改，学生批改后教师进行二次批改，作业不得由家长批改。
五、各集备教研组应加强作业设置的研究，每半月至少安排一次针对作业设置、批改的集备研究，做到有计划性、有目标性、有实效性。
六、加强正面引导，杜绝以增加作业量等形式处罚学生。
七、教师做好作业批改记录，做好讲评、自查和反思。
八、学校每月进行一次作业大检查，每学期至少组织一次作业展评、交流。检查及展评结果与绩效挂钩。
附件1
青岛嘉峪关学校语文作业具体要求
一、作业规范化要求
㈠本子统一:
四线本、同步、课堂练习本、小练笔、大作文本(五类)
㈡批改规范：
1.对号、错号打的位置整齐、认真；评语书写认真、有月日。
2.及时改错（改完后复批，最基本的不要出现错别字），建议学生改错不要在原题上改；尽量不要使用修正液、修正带等。
二、作业内容设计
㈠减少机械重复性作业；
㈡作业布置体现新课改理念。如：比较阅读；品评人物异同点；连词写话；对照原文阅读，分析比较等；
㈢体现必做和选做作业；
三、作业检查
㈠每月干部检查；
㈡级部交换查，学期末将评选出的优秀作业予以展评。
附件2
青岛嘉峪关学校数学作业具体要求
作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续，通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的良好品质。对教师来说，通过作业的布置和批阅，可以及时了解学生对知识掌握的程度，以此调整和改进教学工作。为了减轻学生的作业负担，更加高效的体现学习的质量，现制定如下规定：
一、作业布置：
㈠作业布置要求
1.新授课的作业。
作业题要有典型性，紧扣本节课内容，量要适中，难度要分层次，做到训练到位，笃实基础。
2.练习课和复习课作业。
作业题要有基础题和提高题，这样不仅能培养学生学习数学的兴趣，而且还能为学生腾出大量的时间进行单元知识的梳理，促进学生成绩的提高。力求做到“三布置三不布置”，即布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生能力的作业；不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。
㈡作业布置时间
一、二年级不布置书面作业，三——六年级书面作业不超过1小时。
二、作业批改：
㈠课堂本
1.封面：
规范填写姓名、学号，班级，学校名称。
例如：
2.内部：
⑴日期：汉字书写“月、日”，下画单横线，居中书写。
⑵页数和题号，居中书写。
⑶正文。
正文的题号，写在题号线之内；二级题号顶格写；每题之间要空一行；做到书写整齐、字体工整，上下对齐；题目结束要画双横线。
⑷每次作业垫板使用要规范。
⑸记录的作业要体现布置的分层（必做和选做、A+B等形式）
9月21日
第21页第1-4题
1.
2.
3.
4.
|
例如：
⑹本子正反都要使用。一年级除外。
3.教师批改说明。
⑴对“√”和错“×”，要画好，不能过于潦草。
⑵批改等级：优、良、达标、待达标；
⑶日期和等级同时写。
4.改错说明。
改错要在当天课堂作业之后，每次改错先写“改”字，改完后画双横线。
㈡数学同步
1.一二年级：
原题改错；或者有条件的可以旁边改错，保留错题过程。
2.三~六年级：
⑴错题旁边改错，保留错题过程。
⑵可贴纸改错，除应用题外找完整题改错。
3.教师批改说明。
⑴对“√”和错“×”，要画好，不能过于潦草。
⑵批改等级：优、良、达标、待达标；
⑶日期和等级同时写。
⑷可以用其它颜色笔区分改错。
⑸同级部统一制定“星星榜”，便于老师记录错题页数和题号，改正后用“\”或“√”等做出标记。
附件3
青岛嘉峪关学校英语作业具体要求
作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续，通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的良好品质。对教师来说，通过作业的布置和批阅，可以及时了解学生对知识掌握的程度，以此调整和改进教学工作。为了减轻学生的作业负担，更加高效的体现学习的质量，现制定如下规定：
一、作业规范化要求
㈠本子统一:
一、二年级同步练习；三到六年级同步练习和课堂本
㈡作业书写规范：
1.课堂本
封面：写好学生姓名 学号 班级和学校。
嘉嘉 ①
Class 6， Grade 4
Qingdao Jiayuguan Primary
School
|
内部：有英文的月、日和星期几。学生作业书写工整，格式规范。做到作业本干净整洁，用本统一（做到级部统一）。及时改错。建议学生改错不要在原题上改；尽量不要使用修正液、修正带等。教师批改作业做到认真、正确、及时、规范。教师须及时、细致地批改每一个学生的作业。不漏批、不错批、不迟批。关注学生纠正错误后的二次批改。评定使用“A 、B 、C 、D”或“优、良、达标、待达标”四个等级。每次批改后要批注日期。
2.英语同步
一、二年级：
原题改错（建议用不同颜色的笔改）；或者有条件的可以旁边改错。
三至六年级：
学生改错在错题旁边改错，尽量用正确的句子改错。可贴纸改错（建议用不同颜色的笔改）。教师批改要求和课堂本的批改要求一样。
二、作业内容设计
㈠减少机械重复性作业；
㈡作业布置体现新课改理念，注重英语的听、说和读的作业巩固。如：多鼓励学生来复述课文、分角色表演课文对话，多让学生进行语言运用层面的练习等；
㈢体现必做和选做作业。
三、作业检查
㈠每月干部检查；
㈡每学期期末组织作业展评和交流。