为切实落实2009年我区教学研究工作重点，全面提高常态课堂教学质量，把课堂真正还给学生，青岛宁夏路小学加大课堂改革力度。
改变多年来形成的固定思维和教学模式对大部分教师来说是有难度的，因此要推动新课改就必须先从改变观念入手。寒假期间，青岛宁夏路小学拟定了教师进修计划，下发了“洋思课改经验”和“杜郎口课改经验”读本，让老师们重点学习，并结合自身实际制定自己的2009年课堂教学改革思路。
开学后，针对部分老师担心学生能力、水平参差不齐等种种现实困难的担忧，结合先进名校的经验与做法，学校的领导干部为老师们积极搭建交流平台，引导老师加入到对现有观念和做法的反思讨论甚至论战，以活生生的案例来不断冲击老师的固有思维，使“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构、“没有教不好的学生”等新观念、新方法成为学校上下基本的共识。
为了保证把观念落到实处，宁夏路小学的领导班子以身作则，坚持天天深入课堂听课指导。从抓老师的课前精备课，课堂多练少讲；学生的课前精预习、课堂多参与、课后少作业入手，自上而下，全面推进课堂改革，切实提高课堂效率，促进学生自我学习能力的提高。