曲海丽老师是青岛宁夏路小学一名普通教师，同时也是一名普通的义工。但是她每次义工活动都积极踊跃参加，并且能够出色完成任务。工作之余，还利用自己的时间为因生病或者特殊原因请假的同学补课、辅导。
现在曲老师所执教的班级是从一年级开始教的。班级里有一位思想、行为都比较特殊的男孩。他的心理年龄只相当于3岁儿童的心理，自理能力更是相当于没有，甚至在课堂上随意大声叫喊，或时不时躺在地上打滚儿玩儿，更有甚者会随手抓起一些不能吃的东西塞进嘴里大嚼。因为这个男孩上课多动、行为异常、时常打扰到其他同学和老师的讲课。老师们管也不听，都非常头疼，一下课就气呼呼地找曲老师要求处理这个男孩的上课事件。曲老师都是要一件一件地了解，细心地处理每一件事。许多老教师了解后说：“教了30多年的学，就从来没有见过这样的学生！ ”每天只要这个孩子一到校，曲老师的工作量就要成倍增加，承担的工作责任和压力就要比其他老师大。作为语文老师和班主任，曲老师深深的懂得保护孩子的安全是最重要的。曲老师每天从早上7点半左右就进教室管理刚刚入学不久的学生，还要至少上3节课， 特别是这个男孩的种种异常表现给曲老师的工作带来来了不少的麻烦。美术课后，这个孩子的手和脸上沾满了颜料，曲老师要亲自给他洗；写字课上他的脸被自己用铅笔划伤，曲老师要亲自带他到医务室擦洗、治疗；上课后，却不见了这个孩子的身影，课任老师报告给曲老师，曲老师就要马上到校园里找……为了能够帮助、教育好这个孩子，曲老师多次利用课余时间和这个男孩的父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷进行电话交流，甚至约他的父母面谈，了解这个孩子的家庭基本状况和教育状况，终于明白了造成这个孩子这种奇怪状况的原因，并对他进行心理、思想指导和行为习惯教育。记得每年春暖花开时，学校都要举行春游活动，每一次都会看到曲老师带着自己班孩子春游的同时，身边总是手把手地领着这位行为异常的孩子，不时地跟他聊天，欣赏大自然的一草一木，感受大自然的美丽风光。很多老师不理解地说：“春游就不用领他出来了。否则有多麻烦！”但是曲老师只是报以一笑，并没有说什么。我想主要的目的是为了能更好的了解孩子内心的想法，能更好的与他沟通，对其进行更有效的教育。一年一年地过去了，这个男孩一点一点的转变，每位老师都有感觉。校长说：“他对老师可有礼貌了！见了老师都向老师问好。”数学老师说：“他的数学考了优秀，真出乎意料！”英语老师惊讶地说：“他的英语成绩从来没有低过90分。”批阅他的卷子的语文老师说：“他的作文进步很大，表达地很流畅！”任课老师说：“他现在纪律好多了！我们上课轻松多了！”
5年来，曲老师在他身上费了不少功夫，真是功不可没。这真是——润物细无声啊！