经历了语数英双对接远程集中研修，宁夏路小学老师们的观念也在悄悄地发生着变化，由“要我学”逐渐转成了“我要学”，六个小时的上网时间逐渐拉长，变成了八个小时甚至更长……完成研修任务已经不是目标，而是作为一个起点，当做一个机会，向专家学习，与同行探讨，为自己提升充电。因此当9月1日的研修平台刚刚开启，老师们研修的序幕也再一次拉开了。
为确保分散研修学有保障、研有实效，学校采取“三级扁平”“四组联动”模式管理。“三级扁平”管理，即分管领导统领、督促、指导全体参训教师，严格督察，及时通报，将省市区下发的研修要求、研修反馈第一时间；通告全体，督促老师们按时保质保量地完成研修任务；学科研修组长直接管理，语数英组长各司其职，督促、指导各学科教师完成研修任务；组员自主管理，按要求自查自修。完成各项研修任务。“四组联动”即学科协调组、技术保障组、指导教师组和信息宣传组，四组交错联动，既明确职责，各司其职，又协调统一，为参训教师提供必要的指导与支持。
科学管理、人文管理，促使我校远程研修工作扎实有效地进行着。