数学好玩，这一理念已经贯彻到了实际教学中，怎样能让每一个学生都能在玩中学，学中思，思中悟，让每一个学生都能在数学课堂上有尽可能大的收获，我觉得还要根据学生的性格特点，因人而异。
在一个班里总有领头的学生，也有跟风的学生，有爱表现自己的学生，也有沉默不语的学生，因此我把学生分成学习小组的时候，就尽可能的把性格不同的学生进行搭配，让每个组里各种人才都有。这样在小组内性格开朗的学生领着“玩”，性格内向的学生跟着“玩”，心思缜密的学生补充着“玩”，标新立异的学生变着花样“玩”……不同性格的学生互相取长补短，效果不错噢！
一点不成熟的做法，大家不妨试试看。