扮演角色体会情境
为了使教学情境真切地再现在学生面前，教师可指导学生如同演戏那样扮演课文和对话中的角色，让学生站在该角色的位置来进行表达。学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样不仅能把教材内容迅速形成表象，同时还能很快地进行理解和记忆。
扮演角色体会情境，有三种做法：（1）分角色朗读。这样的阅读，可以让学生听到教材中各种人物的不同声音（2）直接表演。可组织学生装扮成课文中的人，在分角色朗读的基础上进行表演，让学生在表演中获得乐趣。（3）改编。根据课文进行空间和时间的拓展，让儿童即兴表演或按照他们的理解进行表演。