为扎实做好远程研修分散学习工作，切实提高全体教师专业素养，我校继续根据《市南区参加“2012年青岛市中小学教师全员远程研修”实施方案》要求，结合学校具体实际制定远程研修分散学习工作实施方案，出台具体措施加强过程管理，三“组”鼎力，助推远程研修。
一、高度重视的领导小组
学校成立了由校长任组长的学校远程培训领导小组，全面负责远程培训工作。形成校长全面抓、师训领导统筹抓、学科干部具体抓的“三抓”管理模式，为参训教师提供必要的指导与支持，对发现的问题及时提出整改意见并督促落实，确保整个研修过程扎实有序。
二、严格把关的工作小组
领导小组下设综合协调组、技术保障组、研修指导组和信息宣传组，各组即明确职责，各司其职，又协调统一。其中，综合协调组具体职责是做好研修全过程的统筹、协调、管理工作。上传下达，既及时向区级领导小组汇报上级通知、反映培训情况；又按时汇总各项培训数据，向学校领导小组反馈。技术保障组具体协调本校校园网、多媒体教室、信息技术教师及学校的继续教育管理系统级管理员，共同完成培训期间的技术保障工作。研修指导组需组织好本组的课例选择及打磨工作，指导学员认真进行每日研修，阅读点评学员作业，与区域指导教师保持良好沟通，每周及时上报优秀研修材料。信息宣传组则是及时上传各组研修动态、及时发现和培植典型，以及对教师的研修体会与感悟及时总结。
三、认真研修的参训学员组
参训学员一边教学，一边研修，要在6周里进行课例学习和磨课学习；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。
三“组”鼎力，把好了研修的质量关，提高了教师的专业水平，促进了远程研修顺利、高效的开展。