宁夏路小学开展“推进习作批改卡使用”的宁学园研究活动
新语文课程标准中指出，在习作教学上不但需要写作前的准备和指导，而且强调写作后的评议和修改。如何高效地开展习作教学和习作评改？近日，青岛宁夏路小学举行了以“把握习作评改要求，讲究习作评改策略”为主题的宁学园活动，探讨如何根据课程标准学段目标的具体要求，确定习作评改的重点，并有效实施习作评价。
宁学园名师林云给大家推荐了习作批改的好办法，即使用“习作批改卡” 。林老师结合学校生活课题进行了多元化习作评价改革，依据习作要求，结合各级部语文学科生活化教研课题，运用习作批改卡进行小组评价（打等级）、自我评价（小结）、教师评价（写话） “多元化”习作评价。林老师从制定“习作批改卡”和使用“习作批改卡”两方面做了培训交流，强调了随着生活化习作的推进，评价标准中要融入生活化内容，避免学生的习作脱离实际生活。之后老师们交流了各个级部习作批改的好办法，同时也研究了各自习作批改卡的制作和使用，大家在探讨研究的过程中，提炼出了习作教学的有效策略。
学校语文组提炼的“结合生活课题进行‘多元化’习作评价”成为学校课题研究的一项内容，大家纷纷表示希望通过实践可以激发学生强烈的习作欲望，而且在评价的过程中使学生质疑、探究、合作、反思等多方面能力得到充分的发展，让作文教学过程成为师生交往、共同发展、不断提高的过程。
