“作业设置的要与不要”的主题学习
为了提升教师的教科研水平，推进我校生活化教学的纵深发展，青岛宁夏路小学启动了新一轮的教师专业培训，搭建了“草根微讲”大课堂，以“生活化作业的有效设置”为主题，引导教师们关注生活，关注提质减负，探究高质量的作业设置。本期大家研究的小主题是“作业设置的要与不要”，承担本次培训任务的两位老师是数学组的钟延军和张静老师。老师们用案例说明的方式，介绍生活化作业的有效设置，并结合平日的教学经验总结了几点建议：作业设置要有主题和技巧；要让学生普遍认识到，学习不应该只局限在学校和教室内；要提前计划，保证课上有充足的时间来给出作业布置的明确指示，并回答问题；要确保所有学生都能获得完成作业所需要的资源，要给出书面的指示；要建立、传达以及发布一些有关作业的措施和步骤，并确保学生和家长能够理解；要鼓励家长支持孩子在作业上付出的努力；学生上交作业后要马上批改所有的作业。老师们对于两位老师的介绍深表赞同，在互动交流的环节，老师纷纷点评两位老师的作业设计，大家认为作业设计案例目标明确，体现了“减负增效”，并能结合学科特点，联系课程标准，多方面发展学生多元思维，注重培养学生提高数学的技能和解题技巧。两位老师的案例也给在座的老师众多启发：作业是一种生活，是一种活动，着眼于学生的发展，而非单一的千篇一律的重复。学校积极给老师们搭建这样的展示平台，促进了老师们之间的沟通交流，实现了资源的共享。学校力求在研究的道路上越走越远，让我们每一位教师由教书匠转变为教学专家。
