尝试进行交互式语文家庭作业
发表时间：2014-12-26 阅读次数：1805
素质教育下家庭作业应该注重学生的全面发展,应具有个性化,要有计划, 应强调家长的配合。为此，青岛宁夏路小学尝试一种新的家庭作业形式———交互式家庭作业，即教师和家长参与到学生作业中。语文教研组长联合几名教师共同探究交互式家庭作业的设置，首先在预习作业方面进行尝试。老师们设计了预习作业的内容，明确告知学生和家长此次作业任务的题目、所要达到的目标以及所需培养的技能; 然后通过“预习题纸” 列出作业任务所需完成的大概步骤, 并对所习得的技能进行分析; 过程中，学生邀请家长参与、讨论, 提出需要修改的问题, 同时要求家长和学生签名；最后，老师将交互式的作业融入到课堂教学中，学生根据反馈的信息来不断完善作业任务。教师在设计作业内容时，清楚地分配任务角色并指导学生的活动，并尽可能地为家校交流创造机会，引导孩子与父母或其他家庭成员分享自己在课堂上所学到的知识，感受成功的快乐。另外，家长在孩子做作业的过程中也让孩子感受到父母的期望及鼓励，帮助孩子信心十足地在个人努力下愉快地完成作业。家庭作业是一种有效的教学手段，关系到教学质量的提高。后期教师将继续以发挥学生自主潜能为出发点精心设计家庭作业，以丰富的内容、灵活的形式及充满趣味的过程吸引学生，使学生寓学于乐，在乐中学，进而提高教学效果，促进学生的全面发展。