构建合作高效的生本愉悦课堂，教师要重视语言的精练和幽默。
发表时间：2015-04-27 阅读次数：782
构建合作高效的生本愉悦课堂，教师要重视语言的精练和幽默。
人们常说相声是一门语言的艺术，我觉得教师授课也是一门语言的艺术。教师要让学生主动参与课堂学习，我认为要做到的是，课堂语言生动而不失形象、精练而不失幽默、激情而不失分寸，能用一句话讲明白的，就不能用两句话去讲。运用精练而形象的说法帮助学生去理解抽象的、难懂的知识，也能收到事半功倍的效果。在教学《加法估算》时，第一次学习“=”，对于符号的讲解就可以让学生产生美的感受。约等号表达了“大约”的意思，这时我告诉学生，为什么约等号会是这样的呢？因为它和算式的真正结果相比，多一点或少一点，因此就是现在的模样。学生一下子就记住了它。用数学语言的美去唤醒学生对数学的感悟，让学生在学校时唤起生命的激情和自由的感受，获得审美情趣，学生学习时就不觉得苦、不觉得累，学生就乐学、好学，进而也就提高了课堂效率，达到了生本愉悦的目的。