构建合作高效的生本愉悦课堂要营造浸润着民主、平等、和谐的人文课堂环境。这就需要教师重视在教学中要有民主、平等的教学理念和教学心境。现代心理学的研究已证明：愉快、欢乐、适度平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态，保证体内各系统的协调一致，充分发挥机体的潜能。而教学心境就是教师和学生特有的一种具有感染性的、平静而持续时间较长的的情绪状态。教师的教学心境表现在教师的神态举止和音容笑貌，而教学心境影响着师生在教学过程中整个的行为表现。所以教师在授课过程具有良好心境时，往往思路开阔、思维敏捷，对教学内容阐述精确，授课的艺术会得到最大限度的发挥。我想大家都有这样的教学经历，当我们上课前遇到了一件不高兴的事情，如上课前学生没有及时擦黑板，这时如果我们教师没有及时调整教学心境，带着一种不良情绪来上这堂课，那教学效果不言而喻。所以，如果一个教师没有良好的教学心境，他就不可能提高课堂效率，也就不可能营造生本愉悦的课堂。