“微课评价”校本培训
随着“翻转课堂”不断冲击着传统课堂教学模式，“微课视频”的制作越来越成为现代教师必备的专业技能。为提高教师教育信息化应用水平，改变传统课堂， 我校与时俱进，将“微课”制作列为校本培训的内容之一。本周我们开展了以“微课评价”为主要内容的校本培训。“草根讲堂”的讲师卢爱晨老师承担了本次培训任务。卢老师强调微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果。如果学生用微课很快捷地掌握了知识，这个微课就是好的微课。因此微课要在学生学的角度去制作，体现以学生为本。微课有课程的属性，也有课件的属性，即有知识性，又有资源性，因此可以有多重评判标准和要求。可以 “四术”作为衡量标准，1.选题设计：选题简明、设计合理。2.教学内容：科学正确、逻辑清晰。3.作品规范：结构完整、技术规范、语言规范。4.教学效果：形式新颖、趣味性强、目标达成。接下来，卢老师展示了一个微课案例，让老师们结合学到的评价标准进行微课案例点评。通过本次培训，老师们了解了微课的制作技术，感受到“微课”所具有的强大魅力，激发了教师们利用现代信息技术促进课堂改革的热情，展现了微课的大智慧。
