“勤学者不如好学者,好学者不如乐学者 ”勤奋固然重要，但对学习内容充满好奇，对学习知识有足够强烈的愿望才会达到最佳效果。教师单纯灌输的填鸭式教学无法引发学生的兴趣，尤其是对于低年级学生来说，应丰富课堂形式，用多彩的课堂环节来吸引学生的注意力，培养学习兴趣。学习应该是快乐的，不应是枯燥无味的。教师是引导者、辅助者，却不是课堂的主宰，真正的主角是充满热情与兴趣的学生。小班化的教学中要让学生自主学习，则需注意丰富课堂形式、注意引导，才能吸引他们的注意，创设浓厚的学习氛围，让学生在一种求知、快乐的环境中自主探索掌握。