青岛宁夏路小学2014-2015学年度第二学期第14周工作计划（6月1日——6月7日）
一、重点工作：
生活育人：
1.本周两惯要求“仪表仪容——干净整洁”。
2.制作德育活动海报。
3.制作德育微视频。
4.提交德育品牌创建材料。
5.筹备少先队课程建设活动。
6.准备毕业典礼录像
7.开展海洋科学家进校园活动。
8.开展班会活动，回顾德育生活。
9.下发《行知家长报》
生活教学：
1.做好毕业班相关工作（品社、科学、艺术、体育与健康、综合实践等学科以及英语口语测试，需于5月25日—6月5日自行随堂测试完毕）。
2.学科教师根据教学进度，完善备课，按进度认真做好学科教学工作。
3.上传“小班化教育研究成果”。
4.完成5月份学生自评工作。
5.小学科提交文本备课。
6.提交学生评价表：地方课程、学校课程、综合实践课程。
生活团队：
1.回顾学年度生活团队之师德师风建设活动。
2.干部提交五月份读书笔记、三跟踪记录、大事记、校务公开等。
3.迎接三年督导评估工作。
4.开展“草根大讲堂”培训活动。
5.教师发展手册补充内容。
生活技能：
1.社团：开展社团活动。
2.艺术：筹划6月主题特色活动（班级合唱比赛、建模比赛）；学生朗诵国家级专家培训。
3.卫生：卫生打扫与评比，世界环境日、全国爱眼日宣教活动、师生配餐。
4.语言文字：写字节系列活动。
5.举行学校田径运动会，开展好荷兰足球精英教练进校园活动与篮球队的训练工作。
6.加大科技航空模型小组训练力度，备战区赛.
7.加强安全教育，提高学生掌握安全知识与技能的能力。
生活文化：
1.评选“最美宁小”人。
2.开展礼仪周周学“仪表仪容——干净整洁””系列。
3.更新校园展牌。
4.班级文化建设。
5.各部门按时提交信息，编辑《行知校园周报》。
二、具体安排：
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日期 |
内容 |
时间（地点） |
参与人员 |
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6月1日
星期一 |
1.学校田径运动会 |
8：30（大操场） |
全体师生 |
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2.上传“小班化教育研究成果” |
上午（教育科、区教育中心） |
相关干部、教师 |
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6月2日
星期二 |
1.准备毕业典礼录像 |
12:40 大队部 |
部分大队委员 |
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2.上交六一儿童节小报 |
全天 大队部 |
各班每班5份精品 |
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3.班会：回顾学年学校活动 |
12:40 各班教室 |
全体学生 |
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4.提交第13周班级卫生检查评比结果 |
12:00前（教导处） |
卫生室 |
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5.提交班级午餐调查问卷/家长跟餐记录和照片 |
12:50（卫生室） |
全体班主任/六年级班主任 |
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6.学校科技航空小组训练 |
12：40（大操场） |
相关师生 |
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7.提交五月份读书笔记、三跟踪记录、大事记、校务公开等。 |
12：00（副校长室） |
全体干部 |
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8.上交5月份学生自评工作表 |
全天（教导处） |
3-6年级 |
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6月3日
星期三 |
1.准备毕业典礼录像 |
12:40 大队部 |
部分大队委员 |
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2.学校科技航空小组训练 |
12：40（大操场） |
相关师生 |
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6月4日
星期四 |
1.检查班级文化更换情况 |
12:40 各班 |
各年级各班 |
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2.开展校本培训 |
4:10（3.1教室） |
全员参与 |
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3.上传第15周午餐食谱 |
12:00前（校园网/班级博客） |
卫生室/班主任 |
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4.世界环境日、全国爱眼日宣教活动 |
12:40（各班） |
相关师生 |
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5.区“向大师致敬”展牌布展 |
全天（少年宫） |
美术组 |
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6.学校科技航空小组训练 |
12：40（大操场） |
相关师生 |
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6月5日
星期五 |
1.发布最美宁小 |
上午 |
大队部 |
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2.环境日活动 |
12:50 2.3教室 |
3-6年级同学代表 |
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3.电子招贴获奖公示、布展 |
全天（学校） |
美术组 |
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4.学校科技航空小组训练 |
12：40（大操场） |
相关师生 |
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5.荷兰足球精英教练进校园 |
3：30（大操场） |
体育组 |
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6.心理沙龙 |
会议室 |
相关人员 |
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7.开展海洋科学家进校园活动 |
下午第二节课（礼堂） |
4-5年级学生 |
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友情提示 |
1．全体教师及时登录“即时通”和市南教育中心网站，查看市南区活动通知等相关信息。2．班级博客直接负责人班主任老师要关注博客留言、评论的导向。如有不妥望及时处理和及时向学校反馈。3.每位教师每月校园网上传10篇与教育教学有关的文字。4.周四有校本培训时，请首先和分管校本培训的干部请假，准假后方可向分管出勤干部请假。原则上事假不准，病假要有假条和病例。 |
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每周赠言 |
老师，请不要吝啬你的爱。你的声音里有爱，就更容易穿透到辽远的空间；你的目光里有爱，就更柔和地传达温暖的诚意；你的臂膀里有爱，就更坚定地空气羸弱的身躯；你的双手里有爱，就更轻盈地托起孤寂的心灵。
——《师爱如歌》 |