抓常态教学，解决课堂中最基本的问题，是本学期学校教学质量监控的主题。学校充分发挥听课对课堂教学的促进作用, 开学初，采取全体干部集体听课的方式，走进各学科课堂，开展学科常态课调研活动。课后，以学科干部为主，当堂抽测并及时反馈测查结果，并在教学设计的三次备课中呈现，授课教师分析问题总结经验，制定出下一步符合学情的教学策略。其他参与调研的干部与授课教师相机与执教老师从教学目标、重难点解决有效策略等进行评课。在听课的同时，全体干部根据分管的工作，对学生常规、班级管理及卫生等方面进行随机调研。通过开展跟踪调研活动，及时了解和掌握教师课堂教学的状况，使学科教师进一步明确了执教课堂的优势，同时及时发现在课堂教学中存在的瓶颈问题，从而探究改进的方向，努力提高教师备课、上课质量。
