悦动教学研究，打造生活课堂
2019——2020学年度第二学期，我校的教学研究工作将全落实区教育工作会议及各类文件精神，进一步推进素质教育，全面提升教育教学质量。针对学校教学工作实际，致力于课堂教学的优质化研究，致力于教师团队的专业化发展，以进一步提高教师专业素质，增强教师责任感，促进教学质量优质化，稳步提升学校教学质量。
一、关注常态教学管理，保障课堂有效性。
关键词：规范、责任
教学质量是学校的生命线。常态教学的管理与实施，是提高教学质量关键。本学期，学校将本着“轻负、高效”的宗旨，在教学五环节的管理方面，做到从细节入手，扎扎实实抓质量。
1、注重常规，增强实效
本学期，进一步加强教学常规工作的管理与考核，重视各年级学生的学习常规训练与检查，培养学生良好的学习习惯。按照备课、上课、作业、检测等教学环节，平时定期与不定期组织人员对教学常规进行专项督查，对教师教学工作实行全程管理与监控，确保常规工作落到实处，保障学校的常规教学秩序。
每月15日为学校教学常规工作检查日。从备课、上课，到质检、反馈，从候课、批改作业等教学常规要求，重点检查在合作备课之后的二次备课，体现教师自主备课水平。本学期，针对教师备课现状，改革备课模板，将二次备课纳入教学设计中，从教师活动和学生活动两方面设计教学过程，关注学生的发展。
2、悦动研究，深入课堂
本学期，继续关注常态教学质量。以课堂教学为载体，开展悦动教学主题研究。在平日工作中，做到定期检查与不定期检查相结合,使常态管理不断走向精致化。本学期，继续采取多种形式会诊常态课堂，促进常态教学的优质化。
3、加强反馈，促进提高
以学科教研组为单位，定期进行教学质量反馈，帮助教师研究、分析课堂，寻找解决困惑的途径，及时调控学校各学科教学情况。定期对所有学科教学进行质量分析，科学全面分析班级各学科的发展情况。帮助教师找出教学中存在的问题，作出正确诊断，给出改进建议。
二、深化“悦动教学”研究，提升课堂教学质量
关键词：研究、质量
1、加强集备，确保资源共享。
本学期，各年级组围绕教研主题，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，要求各教研组按课例分工备课，以每课例为单位轮流负责，其他教师在教案中手写二次备课和课后反思。
2、深化改革，实施“悦动课堂”项目。
三月份启动“一人一堂课”项目，以学科教研组为单位进行“悦动课堂”的研究。让学生的自主学习行动活跃起来，让教师的启发式教育行为活跃起来，让课堂的形态与空间活跃起来，让围绕课堂的教学研行动活跃起来。注重合理减轻课业负担，深入研究作业的功能与设计，使之成为课堂教学的有效延伸。
3、落实常态教学研究，构建高效课堂。
要强化、细化、深化对教材的研读。借助教材研读表，促进教师对全册教材的深入研读。了解教材特点，做好学段、年级间的衔接。理清教学思路，准确把握教学目标，针对教学重难点进行研究。
本学期，各学科开展专项研究，以课例为载体，抓好教研活动。每周教研根据问题进行培训，根据经验进行交流。激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，既要研究即将新授的教学内容，又要进行教学后的研究。包括以下几项内容：教学目标的制定、重难点的把握、教学环节的落实、教学过程的总体设计、教学方法的运用、学法的指导、教学结果的预设、作业的设计、教学后的反思等。做好教学研究的全过程记录，教研组轮流担任中心发言人让研究成为习惯，让研究促进课堂教学质量的有效提升。
4、研究学生的学，研究课堂，研究随堂出现的问题。
备课模板中关注学生学习的板块。关注课堂，研究课堂。加强教研组内常态课的研究，要重视课堂教学年段教学目标的落实；要重视教与学方法的研究，加强学习方法的探索能与实践；重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。重视潜质生的发展，建立潜质生发展档案。在上学期研究的基础上，继续开展读写一体化，群文阅读等专项研究，完成省市课题研究任务。
5、减负提质，精心研究作业设计。
本学期，加强对各学科作业布置的调研和研究，倡导教师建立大教学观，精心设计作业，保证作业的质与量的最优化，定期进行各学科作业普查与抽查。备课中集备作业专项，教研活动中专题研究作业设计。
6、关注毕业班教学。
开学初，根据学情制定毕业班教学计划和各学科复习计划，分版块合理安排，循序渐进，跟踪管理，稳步提高教学质量。
三、应对疫情，做好延时开学居家学习指导
根据国务院、省委省政府、市委市政府和区委区政府有关文件精神，为加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效减少人员聚集，确保我校师生生命安全和身体健康，落实青岛市教育局《关于做好中小学幼儿园2020年春季学期推迟开学工作的通知》相关规定，学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组研究决定，推迟2020年春季学期开学，具体开学时间另行通知。为最大限度降低疫情对学校教学的影响，学校依托网络开展假期学习和生活指导服务，并依托“空中课堂”按时开课，特制定本预案，确保“停课不停学”。
围绕“居家”和“成长”这两个关键词，科学规划，突出学校生活化办学特色，寻找学生新的成长点，打造“有温度的宁学园”。引领学生居家学习，体现居家学习中的成长。