《我的父母——我的家》
——心理健康班会课设计
青岛贵州路小学 孙静
一、心理辅导目标
1、了解父母及家庭成员间的角色关系；探讨家的意义；
2、掌握一些人际沟通的方法与技巧，学习一些促进家人心理健康的家庭建设方法。
二、辅导重点
1.引导学生明确自己与父母的角色关系，了解自己目前生活的家庭里有哪些“幸福点”；
2.演练与家人沟通交流的方法与技巧（尊重、理解、包容、呵护……）；
三、辅导难点
1.营造师生生生互相理解、尊重、包容的安全的课堂氛围，使学生无顾虑地、安全地说出自己在家庭生活中的感受。
2．使学生明晰：家庭心理环境与家人心理健康之间的关系是怎样的。
四、主要辅导形式 谈话交流、多媒体课件演示、情景剧、分析讨论
五 活动准备 照片、情景剧、视频资料
六 活动过程
（一）情景导入，引出课题。
1.欢迎老朋友——刘星。
2.展示刘星的礼物：视频――看看刘星的家。说说这是一个什么样的家庭。
3.出示课题《我的父母我的家》。
（二）家庭万花筒——了解家庭成员间的角色关系和“家”的含义
1.教师出示礼物。
2.学生出示礼物――家庭照片，介绍家庭成员。大屏幕展示。
3.说说自己家是怎样的，家人的分工怎样。说说家让你幸福满足的地方。小组交流讨论。
4.听听专家的见解。
（三）脑力激荡——探讨与家人沟通的有效方法与技巧
1.和刘星演技大比拼——家庭情景剧，分组表演。由推选的主持人组织。
内容：自己受到表扬时，自己被家长冤枉时，自己受伤害时。学生分组表演，说说当时自己的心情。学生主持人参与，现场采访。
2.刘星推荐：看看这些家庭成员间是怎样相处的。
假如你是片断中的人物，你的心情怎样？在这种情况下，你会怎样与家人沟通。
3.鼓励学生探讨与家庭成员沟通的技巧和方法。
（四）刘星的爱心叮咛——营造舒心的家庭氛围
歌曲：《让爱住我家》。引导学生为实现理想付出行动。