我参加工作已是十六个年头,记得刚踏入工作岗位时老教导主任送给了我一本魏书生老师写给年轻班主任的一本书，书中记录很多他工作的实例，工作的思路。佩服之余虽然我觉得魏老师的高度是我这种常人所无法讫及的，但却从他那学习了不少管理班级的好办法，特别是引发了我重新看待师与生的关系，可以说魏老师的教育理念一直影响我至今。这次读书活动中我特意又读了一本魏老师的书——《乐在民主育人中》，认认真真拜读下来感触颇深，从魏老师的教育思想中我得到了很多新的启发。
一、正确认识自我，感受实现自我的快乐
不知从何时开始，“没时间”成了我的口头语，觉得自己一直在忙，但忙什么竟一时说不出来，总感觉身心疲倦，没有时间给家人做一顿美食，没有时间常和朋友们出去聚聚，甚至没时间读几本好书，想到这些心中真是惶恐啊。教师的工作真是平凡而琐碎的，一不留神就会让自己安心于平凡琐事中，其必然的结果是让自己纠结于其中，停滞不前。
魏老师说：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂。”平凡中见伟大。把平平凡凡的工作看成是宏大事业，去钻研去努力去探索，会让自己把握住自已努力的方向，心无杂念地感受工作的快乐，同时潜心的研究一定会让自已的工作更得法，更科学，对教学起到促进作用，让自己处于良性循环中，实现自身的社会价值。有科学研究表明人一生有百分之八十都是在做自己不喜欢的工作，只有百分之二十的工作是自己想做的，但做出成绩的人通常都是能把握住这百分之二十的机会，他们一定是忙碌的，善于利用时间的，也一定会快乐的。
工作中常会遇到这样或那样的困惑，麻烦，魏老师在工作中思考问题的方法深深启发了我，对困难的认识也有了新的角度。如果光纠结于困难时的难度和痛苦，只会让自己更难过，让周围的人也难过。可当你深信一件事有一百种解决方法，要善于转换思维，寻找突破口，就一定会让自己更快乐地工作。
二、心中充满爱的老师最快乐。
都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师要用太阳般的温暖呵护他的孩子们。只有心中充满爱的老师才会想办法读懂学生，和学生一起成长。
魏老师从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明老师的典范作用。
我也曾是学生，深知老师的高尚人格魅力的巨大影响力。所以在教学中用爱去沟通，和他们成为朋友，关心他们的生活，帮助他们学习知识。用爱的目光关注着每一位学生的发展，热忱的帮他们解决困惑，真诚为他们每次取得的成绩喝彩，因为我相信温暖别人的人自己一定是最温暖的，最快乐的。
三、民主育人，让师生都快乐
1.尊重学生的情感是实现平等、民主的前提。魏书生老师说“每个学生都是一本书，每个学生的内心都是一个宏大的世界，教师要努力读懂它。”每个学生对事物理解角度不同，他们所表露出的情感也会不同，教师要给予不同情感尊重，避免使用刺激性、挖苦性、旁敲侧击等不良语言或以冷漠的态度伤害学生感情，这会降低学生自信心，产生自卑感或对教师产生厌恶情绪，导致师生关系紧张等不良现象，严重挫伤学生参加学习的积极性，不利于主体的发挥。在尊重的基础上平等民主对代学生，不仅充分挖掘了每一个学生的能力，而且使学生的想象力，创造力，管理能力等诸多能力，在一个班级里，一个教室，一个有限的空间里得到了无限的展示机会。在这个基础上，老师给予了积极的表扬和肯定，学生的个性和创造性思维在班级这个小型社会里，得到了发展和张扬。人都有自我实现的需要，当这种需要满足时，老师的育人目标自然会实现！
2.相信学生，和学生及时沟通思想是实现平等、民主的途径。
要充分相信学生，相信他们能够自己解决问题。在双向交流中，教师要淡化说教者和评判者的角色，教师提的问题是多层次的并留给学生思考时间，鼓励学生大胆表达自己的看法和体验，做到学生能够自己解决的问题老师坚决不讲，如果在回答过程中出现偏向，教师可以加以引导，但不能越俎代庖。作为教师要以乐观的态度去看待学生的天性，保护好学生的自尊心，相信他们的能力。教师与学生、学生与学生之间由于立场、角度不同，会不会存在这样或那样的沟壑呢？结论应该是肯定的。有“沟”并不可怕，可怕的是因方法不当而加宽了沟的距离。魏老师就能弯下腰和学生商量、沟通思想，及时了解学生的心理状态，想方设法填平鸿沟，和谐情感，加深友谊。
当师生间有了民主、和谐的沟通、信任，那我们一定都会很快乐。
我从魏老师书中体会到的是怎样让自己更快乐的工作，虽然只是一小点，但它足以让我充满信心的面对未来的工作，读书的时候就像我在迷途时遇见一位有智慧的长者，他请我歇歇脚，在他那喝喝茶，聊聊天，很愉快。今后的工作中我会以积极的人生观态度，及科学民主的管理方法来勉励自己，成为学生喜欢的，家长信任的，自己觉得快乐的优秀教师。