青岛贵州路小学2010-2011学年度第二学期学校工作计划

——青岛贵州路小学2010-2011学年度第二学期学校工作计划

2011年，是全面实施国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》和十二五规划的的开局之年，是我区教师素养提升展示年，也是我校三年发展规划实施的关键一年。为此，我校各项工作将紧紧围绕“打造优质团队  构建生命课堂  彰显阳光文化”这一核心目标，向教师专业化、课堂生态化、管理精细化迈进，促进师生生命和谐发展。

深化党员干部学习制度，党员干部每学期读书不少于3本。完善每周一的党员干部学习日，确定学习主题和发言人，加强干部读书学习的交流。每月组织一次党员学习日活动，采取理论学习、考察学习、实践思考等多种形式，提高党员队伍的政治觉悟和组织观念。

深入开展“播撒阳光，爱满校园”的党员帮扶、“一个党员一面旗帜”的党员承诺、优秀党员示范岗三个方面工作，真正发挥党员辐射带动作用。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：坚持德育为先。为此，我校本学期的工作将着力创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

开学初，各班组织学生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》，在日常工作中贯穿“两个文明”教育（行为文明和课堂学习习惯文明），鼓励学生争做“文明礼仪小标兵”。

在上学期“静悄悄达标班”评选基础上，开展“星级静悄悄达标班”评选活动，增强学生“静悄悄”的规范意识，养成“静悄悄”的行为习惯。坚持每日检查、不定期抽查、每月通报，期末，组织展示交流活动，促进班队间的相互学习和交流。

建立学生“自主管理团队”专项档案，加强少先队小干部队伍、，护导生队伍、值周生队伍、小辅导员队伍建设，完善国旗班建设，建立学生推普员团队，培养学生自主管理和自我服务的能力。

为喜迎建党90周年，学校将组织开展“红领巾心向党”主题教育系列活动，做到每月一个主题：二月“爱与文明同行”，三月“爱与奉献同行”，四月“爱与经典同行”，五月“爱与实践同行”，六月“爱与自信同行”，七月“爱与阳光同行”，通过喜闻乐见的活动向党的生日献礼。

本学期，学校着力营造书香校园氛围，在教师、学生、家长中开展丰富多彩的读书活动。由学校大队部牵头，班主任全程组织，图书管理员全力支持。4月份，组织开展“读书节”活动，分享阅读的快乐，拓宽阅读的视野，激发读书的热情。

通过少先队活动、班队会、学科教学等多种渠道，渗透心理健康教育，培养学生健全的人格、良好的心理品质和积极阳光的心态。 以5月25日“心理健康教育日”为契机，开展“心理健康教育周”活动，促进学生身心健康。

以“相伴成长，做智慧班主任”为主题，组织参加区级班主任心理学培训，学校每月组织一次班主任培训活动，促进班主任队伍专业化发展。

本学期，学校将秉承“开放办学”的宗旨， 5月份，开展“家长开放日”活动。6月份，拟邀家长参与学校艺术节。学校还将以“亲子阅读”活动、“阳光家长指导团”恳谈会、组织观摩“公民教育特色家校课”、编发《父母课堂导读》以及家长来访接待日“相约星期二”等契机，提高家长的育子本领，促进家校教育的和谐统一。

重视和加强五环节管理，明确新要求，改革评价方式，力求体现精细化和人文化。五环节细化要求：备课体现“三个一致”（与学科研究新精神一致，要与课堂教学思路一致，要与学生作业设置一致）。上课要体现“三个关注”（关注学习习惯的培养和训练，关注不同层面学生的学习与发展，关注学习目标的达成与检测）。作业要体现“三个符合”（符合法规要求，符合教学规律，符合分层要求。质量监控要体现“三个注重”（注重随堂检测，注重数据分析，注重反思改进）。学生辅导要体现“三个跟进”（科学分析跟进，过程辅导跟进，档案管理跟进）。

开学初制定《教学五环节评估表》，细化评价标准，改革评价方式，体现“自下而上”和“三元结合”（教师个体、教研组长、分管干部），以评价促交流，以评价促发展。

深化“目标教学激活生命课堂”研究。结合区“专业素养展示年”活动，开展“三个一活动”，即骨干教师上一节风采展示课，胜任型教师上一节研究课，新教师上一节学徒课。

名师牵头，组织“优秀教研组展示活动”。同时组织开展“骨干教师风采展”“青年教师教学技能大赛”等活动。

探索外教进校园工作的有效途径。通过聘请外教走进课堂、与外教开展“同课异构”、“外教评中教课”等研讨活动，转变教师的教学理念，促进教师自主改进课堂教学的意识。

探索体育教师课堂合作教学模式。尝试进行“走班制”教学，优化体育教师专业资源配置，提高体育课堂教学的有效性。同时，提高“两操”质量，保障快乐课间、阳光体育等活动的深入开展，切实提高学生健康。4月份，拟联合西片中小学组织召开“春季田径对抗赛”，进一步增强校际间的交流与合作，推动学校阳光体育运动的开展。

提高幼小初衔接专项研究的实效。学校将围绕毕业年级学生心理健康教育、学习习惯培养与学习方式转变的研究等重点内容，通过听课、专项调研、质量分析会、师生家长座谈会等方式深入研究与探讨，满足师生与家长的要求，提高育人质量。加强幼小衔接，根据学区内适龄入学摸底情况，组织教师走进社区做好特色宣传，提升学校影响力。

开展丰富多彩的学科特色活动。 学校将以“海报”的形式，倡导学生积极参与学科特色活动，不断激发学生的学习兴趣。

本学期，学校全面开展“十二五”课题的前期调研，通过教师、家长、专家等多种渠道征求意见，摸清、摸准课题研究的意向，做好课题的申报工作，让新一轮的课题研究引领促进学校工作深入开展。

另外，继续开展“高效阅读”课题实验工作，重点做好课题的过程组织、管理和落实，提高实验的有效性。

利用每周四下午的校本培训时间，通过“专家解读+自学交流”等形式组织教师学习各级规划纲要内容，了解国家、省、市、区教育改革与发展的总体目标，准确理解和把握教育改革与发展的脉搏，为全面实施素质教育奠定思想和理论基础。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《山东省小学课程实施水平评估标准》《山东省普通中小学管理基本规范》《山东省中小学考试管理规定》等重要文件，在深入讨论中明确要求，深化认识，不断提高全体教师依法执教的意识，在规范中提升教育的品质。

本学期，学校组织开展“三个一”读书活动，即全体教师共同阅读《教师观察力的培养：通向高效率教学之路》，各教研组教师同读一本专业杂志，教师每月自主阅读一本书。通过集中学习、网上论坛、读书征文等活动引领教师深度思考，积蓄发展的力量。

同时，在上学期同读《给教师的建议》的基础上，组织教师结合重点话题进行“深度汇谈”，分享学习体会，并引导教师追寻大师的足迹，践行大师的教育思想，提高自己的实践能力。

    本学期，学校拟组织部分名师、骨干教师考察学习杜郎口中学的先进教育经验、观摩“亲近母语”第七节中国儿童阅读论坛。为推动学校教学改革、读书工程培养一批“种子教师”。学校还将选派部分青年教师跨校“留学”，深入名师课堂，感受名师常态工作的点点滴滴，汲取教育教学的智慧和力量。

 全体干部继续施行“四个一”，在规范中提升“一日巡视、一周反馈、一月调研、学期质量报告”的质量，不断提高执行力、领导力与指导力。组织开展业务干部论坛活动，带动教师团队的学习。

结合“专业素养展示年”，组织名师、骨干教师、胜任教师、新教师分层开展“三个一”系列活动。名师主持一个课题，组织一次讲座，引领一个学科组。骨干教师引领一个教研组，带好一个徒弟，上一节示范课。胜任教师参与一个课题，上一节研究课，写一篇成功案例。新教师上一节学徒课，写一篇论文或案例，帮扶一个学生。通过上述活动，促进教师的分层、异步发展和共同提升。

（1）深入开展师生关系的研究，引领教师“走进学生心里”，赢得学生的喜爱和尊重。

（2）依托“一米阳光”心理工作室建立“有效情感沟通桥”，交流身边同事工作中的点滴好事，倡导大家关注身边教师的闪光点，感恩学校的关心和同伴的帮助，互相欣赏，融洽相处。

（3）开展温暖心灵系列活动。如一次小型的趣味竞赛，观摩一次高品位的电影戏剧，进行一次健康讲座，推广一套办公室健身操等，丰富教师职业生活，培养教师的情趣，提升教师生命质量。加强阳光教师团队文化建设，争创“温馨办公室”。校长与教师“相约星期五”，帮助教师答疑解困，温暖心灵。

（1）落实《校本培训制度》、《读书制度》、《外出学习制度》，规范执行和管理，完善管理职能。

（2）成立“项目研修团队”，健全组织，加强管理与培训。

（3）评选“阳光教师”“优秀教研组”“读书人物”。