曾经听过这样一个故事，有人问一对培养出优秀孩子的父母：“也没见你们俩费多大的气力，你们的孩子怎么那么出色？”他们开始以戏言作答：“你们只看到我们吃肉的时候，而没看到我们养猪的时候”。后来给出的认真的回答是：我们抓住了教育孩子的最佳时期，孩子上小学前就养成了较好的生活习惯；上小学后就养成了较好的学习习惯；到了中学就开始注重培养学习方法，孩子长大以后进入了良性循环期，所以就没让我们费太多的气力了。
叶圣陶老人家说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”
我们认为，父母的第一责任是教育孩子，而在教育孩子中排位第一的就是培养孩子的好习惯。无数事实都说明了习惯的重要性，儿时养成的习惯对一个人一生的发展会起到决定性的作用。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。
现在一些孩子喜欢网聊，喜欢时装，喜欢哈日，喜欢流行。总之，他们喜欢一切时髦的小把戏，惟独缺少实实在在的、需要付出艰苦努力的追求。对教育，他们最喜欢的是减负，最反对的是考试；对父母，他们最喜欢的是给钱，最反对的是批评；对教师，他们最喜欢的是夸奖，最反对的是严格；对生活，他们最喜欢的是享受，最反对的是辛劳。造成这样情况的重要外因是家长的溺爱型教育。在一些独生子女的家庭中，父母对孩子过度保护或溺爱，家长心甘情愿地给孩子当保姆，父母们以为这是爱孩子，却没考虑这样做实际上剥夺了孩子成长、遭受适当挫折和困难、学习爱护和帮助他人的机会和权利。
在美国，专门培训新父母的训练班也十分受欢迎。最畅销的育儿书告诫年轻的父母，不要对孩子太过和颜悦色，过分溺爱和夸奖容易使一个普通的孩子变得目空一切、以自我为中心，甚至认为父母都不如自己，不把他们放在眼里。一旦这些孩子踏入社会，就会发现自己并非天才，在工作和人际关系方面都会面临重重困难，可是，这时想要改变已经太迟了，因为老板不是老师，不会对中常者说：你真棒；
心理学家佩利·布芬顿教授认为，事实证明，上世纪八九十年代那套“父母是子女的朋友”的模式存在许多缺陷。“早在十几年前，我们就提醒父母们，通过讨好子女来赢得他们的喜爱，会产生许多问题。可是在那个年代，我们的声音太弱了。”
教育孩子是门大学问，年轻的父母们越来越认识到，一味地顺从与赞扬，对孩子的性格形成有害无利；而适当地命令与严格要求，反而有利于孩子的成长。不过，布芬顿教授提醒说，凡事不能走极端，该惩罚的时候不能手软，该表扬的时候也不应吝啬。无论如何，一个人不去努力，就想一鸣惊人，是不可能的
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