青岛贵州路小学一年级“零起点”教学计划公示

周次             

时间

教  学  内  容（课题）

课时数

1

9.3-9.7

我上学了、识字1、识字2

7

2

9.10-9.14

识字3、识字4、识字5

7

3

9.17-9.21

口语交际、语文园地一、aoe、

7

4

9.25-9.30

Iuüyw、bpmf、dtnl、

7

5

10.1-10.5

国庆放假

7

6

10.8-10.12

gkh、jqx、zcs、

7

7

10.15-10.19

zh ch sh r、语文园地二

7

8

10.22-10.26

ai ei ui、ao ou iu、ie üe er

7

9

10.29-11.2

an en in un ün、ang eng ing ong、

语文园地三

7

10

11.5-11.9

课文1、课文2、课文3

7

11

11.12-11.16

课文4、口语交际、语文园地四

7

12

11.19-11.23

识字6、识字7、识字8

7

13

11.26-11.30

识字9、识字10、语文园地五

7

14

12.3-12.7

课文5、课文6、课文7

7

15

12.10-12.14

课文8、口语交际、语文园地六

7

16

12.17-12.21

课文9、课文10、课文11

7

17

12.24-12.28

语文园地七、课文12、课文13

7

18

1.31-1.4

课文14、口语交际、语文园地八

7

19

1.7-1.11

期末复习

7

20

1.14-1.18

期末考试

7

周次

时间

教  学  内  容（课题）

课时数

1

9.3-9.7

常规培训、用尺习惯、数数、1-5的认识

4

2

9.10-9.14

5以内数的分合式、0的认识

4

3

9.17-9.21

6-10的认识、6-10数的组成

4

4

9.25-9.30

6-10数的书写、6-10数组成练习

5

5

10.1-10.5

国庆放假

6

10.8-10.12

分类与比较

4

7

10.15-10.19

10以内数的加减法

4

8

10.22-10.26

10以内数的加减法

4

9

10.29-11.2

10以内数的加减法

4

10

11.5-11.9

10以内数的加减法

4

11

11.12-11.16

10以内数的加减法

4

12

11.19-11.23

认识位置 、 ◎智慧广场

4

13

11.26-11.30

11-20各数的认识

4

14

12.3-12.7

11-20各数的认识 、◎智慧广场

4

15

12.10-12.14

认识图形、分积木、20以内进位加

4

16

12.17-12.21

20以内数的进位加法

4

17

12.24-12.28

20以内数的进位加法

4

18

1.2-1.4

20以内数的进位加法

2

19

1.7-1.11

总复习

4

20

1.14-1.18

期末检测

单 元

主  要  内  容

教  学  目  标

重 点 难 点

教 具

第一单元

认识10以内的数

数学思考方面：

1．能正确借助具体物品正确的数出10以内的物体的个数。

2．理解10以内数的具体含义，会读、写0－10各数，掌握数的大小和顺序，能够区分几个和第几个。

解决问题方面：

1.认识“< = >”的含义，并会比较10以内数的大小。

2.能运用数表示生活中的事物并进行交流。

3.培养学生的数感，培养学生简单有条理的思考。

情感态度方面：

初步形成学生间的合作意识，获得成功的体验，有学好数学的信心。

重点：1.能正确借助具体品正确的数出10以内的物体的个数。

2．理解10以内数的具体含义，会读、写0－10各数，掌握数的大小和顺序，能够区分几个和第几个。

难点3．认识“< = >”的含义，并会比较10以内数的大小。

课件、直尺、小圆片、操作板

第二单元                  

1.指定标准和自定标准对物体进行分类。

2.比较事物的大小、多少、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄。

1、通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，会比较物品的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。体会分类的含义和比较的一般方法。

2、经历分类、比较的过程，初步养成分类整理物品、对物品进行分类的兴趣和习惯。

3、△在分一分、比一比的活动中形成初步的观察、分析、比较等能力。

重点：通过观察、操作，能按指定标准或自定标准对物品进行分类，会比较物品的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。体会分类的含义和比较的一般方法。

2、经历分类、比较的过程，初步养成分类整理物品、对物品进行分类的兴趣和习惯。

难点：在分一分、比一比的活动中形成初步的观察、分析、比较等能力。

课件

第三单元

10以内数的加法；0的加法；10以内数的减法；0的减法；10以内数的连加、连减；10以内数的加减混合运算。

1．结合具体情境，初步体会加、减法的意义，初步了解交换相加两个数的位置得数不变，能正确、熟练地口算10以内数的加减法，会口算10以内的两步加减式题。

2．在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。

3．在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。

4．在用10以内的加减法解决简单问题的过程中，初步感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。

重点：结合具体情境，初步体会加、减法的意义，初步了解交换相加两个数的位置得数不变，能正确、熟练地口算10以内数的加减法，会口算10以内的两步加减式题。

难点：在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。

课件、小圆片、操作板

单 元

主  要  内  容

教  学  目  标

重 点 难 点

教 具

第四单元

学习用前后、左右、上下、正反描述物体的相对位置

1.结合现实情境，能辨认上下、前后、左右，初步学会用这些方位词描述物体间的相对位置。

2.经历用前后、上下、左右辨认和描述物体相对位置的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验方位感。

3.在现实、有趣的操作、观察活动中，初步积累有关方位直观经验，感受数学与生活的联系，形成用数学眼光观察周围事物的兴趣。

重点：

经历用前后、上下、左右辨认和描述物体相对位置的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验方位感。

难点：在现实、有趣的操作、观察活动中，初步积累有关方位直观经验，感受数学与生活的联系，形成用数学眼光观察周围事物的兴趣。

课件、学具

第五单元                 

1.11-20的认识。

2.十几加几、十几减几。

1、借助学具操作，认识11～20各数。

2、正确书写11～20各数，正确认识计数单位“个”、“十”和数位“个位”、“十位”。

3、经历动手操作的过程，初步体验计数的发展和作用，形成初步的抽象概括能力。

4、结合现实活动学习认数与计算，培养环保意识，提高学习兴趣。

重点：1、借助学具操作，认识11～20各数。

2、正确书写11～20各数，正确认识计数单位“个”、“十”和数位“个位”、“十位”。

难点：、经历动手操作的过程，初步体验计数的发展和作用，形成初步的抽象概括能力。

课件、小棒、操作板

第六单元

通过实物和模型，直观认识长方形、正方形、圆柱和球。

1. 通过观察实物和模型，直观认识长方形、正方形、圆柱和球，知道这些形体的名称；并能辨认和区别，初步感知这几种图形的特征。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象能力的空间观念。

3.培养数学与生活联系的的兴趣。

重点： 通过观察实物和模型，直观认识长方形、正方形、圆柱和球，知道这些形体的名称；并能辨认和区别，初步感知这几种图形的特征。

难点：培养学生初步的观察、比较、抽象能力的空间观念。

课件、生活中的图形

单 元

主  要  内  容

教  学  目  标

重 点 难 点

教 具

第七单元

20以内数的进位加法

1. 从实际情境里理解9+几进位加法的方法，能比较熟练地计算。

2.在观察和操作中培养探究、思考的意识和能力。通过算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。

3.学生能应用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学应用的意识。

重点：从实际情境里理解9+几进位加法的方法，能比较熟练地计算。

难点：在观察和操作中培养探究、思考的意识和能力。通过算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。

课件、小棒、操作板

第八单元

总复习

1. 初步会借助情境图回忆所学知识，进行简单的整理。

2.能够判断、描绘不同位置看到的物体的形状。

3.掌握数学与生活的密切练习。

重点：初步会借助情境图回忆所学知识，进行简单的整理。

难点：能够判断、描绘不同位置看到的物体的形状。

课件

周次

时间

教  学  内  容（课题）

课时数

1

9.3-9.7

Module 1

2

2

9.10-9.14

Module 1&2

2

3

9.17-9.21

Module 2

2

4

9.24-9.28

Module 3

2

5

10.1-10.5

Holiday

0

6

10.8-10.12

       Module 3   Review

2

7

10.15-10.19

Module 4

2

8

10.22-10.26

Module4&5

2

9

10.29-11.2

Module 5

2

10

11.5-11.9

Review  lesson

2

11

11.12-11.16

Module 6

2

12

11.19-11.23

Module 6&7

2

13

11.26-11.30

Module 7

2

14

12.3-12.7

Module 8

2

15

12.10-12.14

Module 8&9

2

16

12.17-12.21

Module 9

2

17

12.24-12.28

Module10

2

18

12.31-1.4

Module10 

2

19

1.7-1.11

Review

2

20

1.14-1.18

Oral language testing

2

21

1.21-1.25

    Oral language testing

2

单元

主要内容

教学目标

重点难点

教具

Module

1

（1-2周）

上学的第一天，大明、玲玲、Amy 、Sam在学校门口、教室互相问候并作自我介绍；放学时互相道别。主要语言功能有：打招呼，自我介绍，上下午问候，告别。

能听说的句型有：Hello! Hi! Goodbye! Bye!

How are you?  I’m fine, thank you.

1.学生能听、说的单词和短语Hello! Hi! Goodbye! Bye!  I’m =I  am. Yes .Sorry. fine. Thank you.

2.学生能听说认读的语句：1.Hello , I’m Baobao . Hi,I’m Feifei.Goodbye,feifei. Bye,Baobao.

2. How are you?  I’m fine, thank you.

本模块重点学习自我介绍I’m… 结构。以及见面问候语与告别语：

Hello! Hi! Goodbye! Bye!

How are you?  I’m fine, thank you.

VCD, A overhead projector, Cards,

Students’ books,

Activity books.

Module

2

（2-3周）

课堂上，Ms.Smart先作了自我介绍，然后询问同学们的姓名。本模块重点学习What’s your name ?My name’s….I’m … .结构，主要句型结构是：What’s your name ?My name’s Yangyang .I’m a boy\girl . Good morning .Good afternoon .

1.学生能听、说的单词和短语： Good  morning!  what’s=what is ， my  name，Good   afternoon ！

2.学生 能听、说、认读的单词和短语：bird,  panda,  boy ， girl.

3.能听、说、认读的语句：Good morning .What’s your name ?My name’s Yangyang. I’m a boy.

1、主要句型结构是：

What’s your name ? My name’s Yangyang .I’m a boy\girl .

Good morning .Good afternoon .

2、培养学生学习英语的兴趣，建立与人用英语交流的信心，培养勇于探索，大胆实践的学习品质。

VCD, A overhead projector, Cards,

Students’ books,

Activity books.

Module

3

(4-5周)

上课时，教室里飞进来一只小鸟。Ms.Smart 让玲玲起立去打开窗放走小鸟，可是小鸟依然呆在教室里。Ms.Smart 又让玲玲打开门，小鸟终于飞走了。本模块重点学习Open the …结构，主要句型结构是：Open the …Point to the … Stand up !Sit down !

1.学生能听、说的单词和短语：Stand up！    Sitdown！it’s=itis,to,Ms,open, point

2.学生能听、说、认读的单词和短语：window  door

3.学生能听、说、认读的语句：Stand up !Sit down !Open the window .Point to the window .

1.本模块重点学习Open the …结构，主要句型结构是：

Open the ….

Point to the … .Stand up !Sit down !

2. 学生学会运用指令，并能对指令做出相应反应。

VCD, A overhead projector, Cards,

Students’ books,

Activity books.

Module

4

（5-7周）

熊猫Panpan 遇到了变色龙Kami .Kami 的本事可真大，一会儿变成红色，一会儿又变成了绿色……本模块重点学习What colour ? It’s…结构，主要句型结构是：It’s white \black .

1．学生能听、说的单词和短语：what colour?

2.能听、说、认读的单词和短语：green  black  blue  white  red  yellow   dog cat3.学生能听、说、认读的语句：It’s white .It’s a red dog.

1.本模块重点学习What colour ? It’s…结构，主要句型结构是：It’s white \black . It’s a red dog.

2. 询问、回答常见的颜色，数量与颜色相结合进行提问并回答

VCD, A overhead projector, Cards,

Students’ books,

Activity books.

Module

5

（8-10周）

Daming 和妈妈来到学校，妈妈参观学校，Daming给妈妈介绍班级，课桌……本模块重点学习This is… That is…结构，主要句型结构是：This is my teacher/desk/seat. This is our classroom/teacher. That is a cat.

1. 学生能听、说、认读的单词和短语：this  our  classroom  desk  and  seat   teacher  cat  dog  that

2. 学生能听、说、认读的语句：This is my teacher/desk/seat. This is our classroom/teacher. That is a cat.

1. 本模块重点学习This is…. That is….结构，主要句型结构是：This is my teacher/desk/seat.

2. 学生能在语言情景下，应用所学句型，进行英语交流.可以表述近，远物体。

3. 学生能在语境中介绍物体和人物。

VCD, A overhead projector, Cards,

Students’ books,

Activity books.

单元

主要内容

教学目标

重点难点

教具

Module

6

（11-12周）

Tom和Amy 在家玩，Tom问了很多自己不认识的文具：school bag  pen  ruler  book  pencil  pencil case  eraser   crayon等。

1. 学生能听、说、认读的单词和短语：school bag  pen  ruler  book  pencil pencil case eraser    crayon

2. 学生能听、说、认读的语句：What’s this? It’s a pen. It’s my school bag/my ruler.

1.本模块重点学习What’s this ? It’s…结构，主要句型结构是：What’s this? It’s a pen. It’s my school bag/my ruler.

2. 学生能在语境中询问、回答常见的学习生活用品。

VCD, A overhead projector, Cards,

Students’books,

Activity books.

Module

7（12-13周）

Sam和大明在外面玩耍，忽然看见树丛中有一个动物的脑袋。他们在确定不是狗也不是狐狸后，居然认为那是个怪兽，吓得他们大喊救命。这时，玲玲和Amy 走了出来，原来那个“怪兽”是个风筝。

1.学生听、说的单词和短语：look.

2.学生听、说、认读的单词和短语：  fox  kite  house  box.

3.本模块重点学习Is it a …?  Yes ,it is .\No,it isn’t.It’s a…(colour)…(thing).结构，

1.主要句型结构是：Is it a …?  Yes ,it is .\No,it isn’t. It’s a….

2. 学生能用一般疑问句询问物品名称，并做出肯定或否定回答；用英文同时叙述出物品的颜色和名称。

VCD, A overhead projector, Cards,

A tape recorder,

Students’ books,

Activity books.

Module

8（14-15周）

熊猫Panpan在给大家变魔术，瞧，他变出了1个，2个……10个小熊猫.

本模块重点学习How many?结构，主要句型结构是：How many …balls?

1.学生能听、说的单词和短语：  yes  no

2．学生能听、说、认读的单词和短语：one  two  three  four  five  six  seven  eight  nine  ten ball pink brown purple orange

1.本模块重点学习How many?结构，主要句型结构是：How many …balls?

2.培养学生良好的提问意识。

VCD, A overhead projector, Cards,

A tape recorder,

Activity books.

Module

9（15-16周）

同学们做起了互相询问年龄的游戏。大家用彩纸为自己做年龄胸牌，瞧，他们交流的多开心。知道了彼此的生日，学习互送礼物。

1.  学生能听、说的单词和短语： How

old  you’re=you are  happy  birthday    for  welcome

2. 学生听、说、认读的语句How old are you ?I’m six. Happy birthday!

本模块重点学习How old are you ?I’m…结构，主要句型结构是：How old are you ?I’m….

Happy birthday !A pen for you.

VCD, A overhead projector, Cards,

A tape recorder,

Activity books.

Module

10（17-19周）

Sam 全家去海边度假，他向大明介绍了家庭成员。Amy 则在家里向大明介绍家庭成员以及他们所属物品。

1.学生能听、说的单词：father mother grandpa grandma friend his her car sister brother.

2.学生能听说认读的句子：That is my father.

本模块重点学习介绍家庭成员以及所属物品。That is my father.

That is his car.

VCD, A overhead projector, Cards,

Students’ books,

Activity books.

周次

教   学   内   容

周课时数

1

让大家认识我

2

2

看谁涂的更好看

2

3

圆的世界

2

4

各种各样的形

2

5

画汽车

2

6

漂亮的建筑

2

7

美丽的天空

2

8

花点心

2

9

有趣的勺子

2

10

剪剪撕撕贴贴画画

2

11

让我的飞机飞上蓝天

2

12

卡通明星总动员

2

13

穿串链

2

14

多彩的拉花

2

15

神气的小厨师

2

16

大家一起画

2

17

谁的鱼最大

2

18

妈妈和孩子

2

19

剪窗花

2

20

期末考试

2

单 元

主  要  内  容

教  学  目  标

重 点 难 点

教 具

一

让大家认识我；看谁涂得更好看

圆的世界；各种各样的形

画汽车；漂亮的建筑

美丽的天空；剪剪撕撕贴贴画画

大家一起画；谁画的鱼最大

尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现，能分辨出常用颜色；掌握纸材和泥材折、压、叠、撕、搓、团等方法；感受到造型表现活动的乐趣。

重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作；

在美术游戏中学会使用画纸，尝试不同笔触、不同画材组织画面；通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力；通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，学习用深浅色反衬的方法突出画面的主体形象的方法。

难点：剪或撕“名字树叶”的方法；引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果；在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节；根据撕或剪出的形状进行合理而大胆的想象

课件、范品、彩纸、剪刀、胶水、图画纸、彩泥

二                

花点心；有趣的勺子

让我的飞机上蓝天；穿串链

了解身边用品形状、尺寸、色彩、材料与用途；能运用画、撕、剪、粘的方法进行简单组合与装饰，表现出自己改进用品的想法；体会到设计与制作的乐趣。

重点：通过观摩和动手实践，学习运用各种方法制作出既美观又新颖的花点心；解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单的设计；识图折纸，装饰美化飞机；能够运用间隔排列的规律，穿出一串具有美感的链子；

难点：纸的折叠方法、几种基本的纹饰；造型美观，设计有新意；作品装饰得新颖和折法上的变化；综合运用材料，利用规律穿串链；折叠纸张的方法

课件、范品、彩纸、剪刀、胶水、图画纸、彩泥

三

卡通明星总动员；妈妈和孩子

高密三绝；花饽饽

欣赏讨论具有体表性的民间玩具艺术作品、中外卡通形象及母与子主题的艺术作品，并能对自己感兴趣的内容大胆表达自己感受。

重点：了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象；欣赏妈妈和孩子的美术作品，感受母子之间的感情；

欣赏高密三绝的形象、颜色、形式，感受民间艺术的独特魅力 ；了解胶东饽饽的一些制作特点，知道制作的过程，并能制作简单的花饽饽。

难点：引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受；说出高密“三绝”各自不同的特点，在交流时有自己的看法和思考；运用面塑的简单方法制作花饽饽

课件、范品、彩笔、图画纸、彩泥

四

神气的小厨师

了解美食在形色上的特点，学会选择利用多种材料制作自己喜爱的美食，感受到在美食中也存在美，劳动也能创造美。

重点：引导学生感知发现食物之美，并能利用材料合理的进行食物的制作。 

难点：学生如何抓住形、色摆法等对食品和材料进行合理的组合搭配。

课件、范品、彩纸、剪刀、胶水、彩泥

学习

方面

教学内容

安排方式或课时数

一年级

   二年级

1

2

1

2

运动参与

积极、愉快地上好体育课

上课出勤率、体育课上是否主动完成学习任务

积极参加课外体育活动

随课外体育活动进行检查（包括大课间）

运动技能

建立基础（课堂常规）

12

  3

基本身体

活动游戏

跑类游戏

12

15

18

18

跳类游戏

投类游戏

其它类游戏

  体操

基本体操

6

6

技巧

6

6

韵律舞蹈

6

6

  武术

武术操

6

6

6

  体能

体质检测项目

6

6

8

8

球类

小篮球

6

6

6

6

小足球

10

10

10

10

特色

跳绳

10

10

6

6

体验运动过程了解动作名称含义

随体育课随堂进行

增强体育活动和日常生活中安全意识和防范能力

随体育课随堂进行

身体健康

发展体能与健身能力

发展柔韧性

结合基本身体活动、体操、武术课安排

发展灵敏性

结合基本身体活动、球类游戏、韵律舞蹈、跳绳、轮滑课安排

发展平衡能力

结合基本身体活动、韵律舞蹈、体操、武术、轮滑安排

初步了解个人卫生保健知识方法

内堂课和实践课的教学渗透

塑造良好的体形和身体姿态

随各项实践课的教学渗透

提高适应自然环境的能力

随各项实践课的教学渗透

心理健康与

社会适应

努力完成当前的学习任务

随各项实践课的教学渗透

体验体育活动对情绪的积极影响

随各项实践课的教学渗透

在体育活动中适应新的合作环境

在各项体育活动中利用随机分组方式让学生不断体验新的合作环境

在体育活动中爱护和帮助同学

在各项实践课教学中渗透同伴间互助合作及团结

遵守运动规则并初步形成自我规范体育行为

在实践课中渗透SPARK教学规则意识

基础知识

体育运动和健康基础知识

帆船知识

4

4

4

4

合计

72

72

72

72

周次

教   学   内   容

周课时数

1

《玩具兵进行曲》《你的名字叫什么》

2

2

《拉勾勾》《口哨与小狗》

2

3

《快乐的一天》《其多列》

2

4

《跳绳》《国歌》

2

5

国庆假期

2

6

《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》

2

7

音的强弱《颂祖国》《快乐的小熊猫》

2

8

《袋鼠》《动物说话》《动物说话》《咏鹅》

2

9

《咏鹅》《劳动最光荣》

2

10

《三个和尚》《三个和尚》

2

11

《大家来劳动》《洗手绢》

2

12

《小青蛙》《小青蛙找家》

2

13

《野蜂飞舞》《小蜻蜓》

2

14

《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》

2

15

《星光圆舞曲》《新年好》

2

16

《新年好》《小拜年》

2

17

《平安夜》《龙咚呛》

2

18

期末复习

2

19

期末检测

2

单 元

主  要  内  容

教  学  目  标

重 点 难 点

教 具

第1—3课

玩具兵进行曲      口哨与小狗

你的名字叫什么    拉勾勾

快乐的一天        其多列

跳绳              中华人民共和国国歌

颂祖国            国旗国旗真美丽

同唱一首歌

1、学习用音乐的方式相互交流，表达师生间、同学间的友爱之情。

2、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲，能愉快整齐的演唱《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》。

3、能用自然优美的声音演唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。

4、能和着歌曲和乐曲的基本节拍有规律的说或拍节奏“ X  XX ”。

5、能基本准确、均匀的用语言和身体动作表现“走”、“跑跑”的节奏。

6、初步感受和体验音乐中的强与弱。

学习用音乐的方式相互交流，表达师生间、同学间的友爱之情。

初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲，能愉快整齐的演唱。

能基本准确、均匀的用语言和身体动作表现“走”、“跑跑”的节奏。

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电子琴

第4—6课

快乐的小熊猫       袋鼠

动物说话           咏鹅

劳动最光荣         三个和尚

洗手绢             大家来劳动

小青蛙             野蜂飞舞

小青蛙找家         小蜻蜓

1、能用恰当的情绪和力度表现歌曲《动物说话》、《咏鹅》、《洗手绢》、《大家来劳动》、能整齐的演唱《小青蛙找家》，用自然柔美的声音动作表现《小蜻蜓》。

2、能从音乐中感受音乐形象，并培养学生爱大自然、爱小动物和爱劳动的情感。

3、能随乐曲的强弱变化律动。能边唱歌边做一强一弱的敲击。

4、能基本准确、均匀的用语言和身体动作表现“X—”、“X”、“XX“三种节奏时值。

能用恰当的情绪和力度表现歌曲。

能从音乐中感受音乐形象，并培养学生爱大自然、爱小动物和爱劳动的情感。

能基本准确、均匀的用语言和身体动作表现“X—”、“X”、“XX“三种节奏时值。

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电子琴

第7—8课

号手与鼓手        会跳舞的洋娃娃

星光圆舞曲        法国号

快乐的小笛子    

小拜年            平安夜

龙咚锵            新年好

1、能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色。

2、能用甜美的声音，神奇的演唱歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》。

3、能用活泼欢快和抒情优美的歌声分别演唱《龙咚锵》和《新年好》。

4、为歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》选择正确的强弱规律进行拍击，并能边唱边准确拍击。

5、正确掌握锣、鼓、镲的演奏方法。

6、比较吉他弹奏的《平安夜》和合唱《平安夜》的不同感受。

能用甜美的声音，神奇的演唱歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》。

能用活泼欢快和抒情优美的歌声分别演唱《龙咚锵》和《新年好》。

比较吉他弹奏的《平安夜》和合唱《平安夜》的不同感受。

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