地方课程的评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着课程目标的实现，影响着课程功能的落实。我校结合学校实际制定了地方课程评价方案：
一、评价原则
1．科学性原则。
对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。
2．可操作性原则。
评价方法要简单可行，可操作性强。
3．素质培养的原则。
对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。
4．参与性原则。
对学生的评价注重学校课程的参与情况，作为学生学分考核的依据。
5．全面性原则。
对教师的评价既要考虑到教师课程目标的实施情况，学生能力的提高水平，又要考虑到教材的编写质量。
二、课程内容
《传统文化》《安全教育》《环境教育》《海洋教育》（1-4）
三、评价标准与方法：
内容与标准：评价内容包括参与状态、材料准备、课堂表现、实践探究情况。
评价方法：
教师依据学生参与状态、材料准备、课堂表现、实践探究情况
等方面的内容采用描述性语言给予学生评价。