一、指导思想
新学期伊始，学校将围绕以构建“问学式”悦动课堂这一核心教学主题，开展期初常态课调研活动，打造高效课堂，提高教学质量。
依据《“问学式”悦动课堂评价标准》，落实学生学习习惯和学习方法的养成和习得。不同学科找到学生高阶思维培养的切入点。了解各学科阳光悦动课堂评价标准落实情况。关注教师常态课教学和学生学习习惯状态，让常规管理走向规范化和精细。以项目研究带动学生思维品质的培养，探索实施路径和有效策略，提升学生学习品质。
二、 调研重点：
1.师生精神面貌；
2.落实规范办学、“零起点”教学情况；
3.课堂师生表现，落实“问学式”课堂标准以及对学生高阶思维培养情况。
4.学生学习、行为、礼仪等方面习惯养成。
5.卫生、文化等班级管理
三、调研形式：
干部共分组同时进行听课调研，如有工作冲突，干部不能参加听课，请老师们按常规上课，不要为此耽误正常教学进度，也请各位老师给予谅解。
四、调研安排：
各位听课干部可在课程安排不冲突的情况下，随机听取其他组的常态课，以便对各学科常态课进行全方位了解。
因课表有微调，如有与课表不符的，请与听课人联系。
常态课调研安排表如下：
一年级课表
|
班级
|
节数
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科目
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任课教师
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听课人
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1.1
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第一节
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数学
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韩静静
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赵璐、李欣
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第二节
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语文
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安璐
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赵璐、李欣
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1.2
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第二节
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劳动
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滕大明
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张璐颖
|
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1.3
|
第一节
|
语文
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张璐颖
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任明霞、吴刚
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第二节
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美术
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张杰
|
任明霞、吴雅慧
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二年级课表
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班级
|
节数
|
科目
|
任课教师
|
听课人
|
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2.1
|
第一节
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语文
|
吕红霞
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赵璐、李欣
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第三节
|
数学
|
滕大明
|
赵璐、李欣
|
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2.2
|
第一节
|
语文
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侯奕
|
任明霞、吴刚
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第二节
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传统文化
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窦叶梓
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吴雅慧、张璐颖
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2.3
|
第一节
|
数学
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夏小云
|
任明霞、吴刚
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第三节
|
美术
|
姜小丽
|
吴雅慧、张璐颖
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三年级课表
|
班级
|
节数
|
科目
|
任课教师
|
听课人
|
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3.1
|
第一节
|
英语
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王凯萍
|
赵璐、李欣
|
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第二节
|
数学
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高燕
|
赵璐、李欣
|
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3.2
|
第一节
|
语文
|
徐燕妮
|
任明霞、吴刚
|
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第二节
|
道德与法治
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张媛媛
|
吴雅慧、张璐颖
|
|
3.3
|
第二节
|
语文
|
吴刚
|
吴刚、张璐颖
|
|
第四节
|
体育
|
许岩
|
任明霞、吴雅慧
|
四年级课表
|
班级
|
节数
|
科目
|
任课教师
|
听课人
|
|
4.1
|
第一节
|
数学
|
黄怡婷
|
李欣、吴刚
|
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第三节
|
语文
|
刘雅玮
|
赵璐、任明霞
|
|
4.2
|
第一节
|
英语
|
张存霞
|
李欣、张璐颖
|
|
第二节
|
语文
|
李姗姗
|
任明霞、张璐颖
|
|
4.3
|
第一节
|
数学
|
王轩宏
|
赵璐、吴雅慧
|
|
第三节
|
体育
|
牟怡
|
任明霞、吴雅慧
|
五年级课表
|
班级
|
节数
|
科目
|
任课教师
|
听课人
|
|
5.1
|
第一节
|
数学
|
高燕
|
李欣、张璐颖
|
|
第二节
|
语文
|
徐泳
|
赵璐、任明霞
|
|
5.2
|
第一节
|
英语
|
刘丽君
|
李欣、吴雅慧
|
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第四节
|
传动文化
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温辉
|
吴雅慧、张璐颖
|
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5.3
|
第一节
|
语文
|
卢思思
|
任明霞、吴刚
|
|
第二节
|
数学
|
万慧
|
赵璐、吴刚
|
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5.4
|
第一节
|
语文
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尼涛
|
任明霞、温媛
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六年级课表
|
班级
|
节数
|
科目
|
任课教师
|
听课人
|
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6.1
|
第一节
|
语文
|
张婧
|
赵璐、李欣
|
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第二节
|
综合实践
|
尼涛
|
赵璐、吴雅慧
|
|
6.2
|
第一节
|
数学
|
逄东旭
|
李欣、张璐颖
|
|
第三节
|
音乐
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刘沛
|
吴雅慧、张璐颖
|
|
6.3
|
第一节
|
英语
|
杨欣
|
任明霞、吴刚
|
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第二节
|
语文
|
庄霞
|
任明霞、吴刚
|
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6.4
|
第三节
|
体育
|
刘鹏
|
任明霞、吴雅慧
|
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第四节
|
数学
|
李妮妮
|
李欣、吴刚
|