爱探索，乐学思，弘其毅——青岛贵州路小学“微盐度冰盖水的芽苗实验”纪实

青岛贵州路小学搭载第九次北极科考的“芽苗种植”实验，可以说是一个无心插柳的精彩。

 贵州路小学的孩子对海洋、对航海充满兴趣，乐学好问，当他们得知，茫茫大海的孤寂、危险等等远航的不易，特别是九北考察，80多天，没有靠港补给，只靠储存，新鲜蔬菜肯定是匮乏的事情之后，小小的心灵们顿时焦虑起来，他们很想很想从一些力所能及的小事做起，为远航，为辛苦的科研工作者做点儿自己的事情。

有了，他们曾经做过好多次种植实验，对待种植有些体会，能不能尝试下随船芽苗种植？种子，就选最容易的也好活的萝卜；水，芽苗种植是用喷壶培育，用水极少，不会造成补给浪费，也可用些海水淡化水对比尝试，为远航补给做做小孩子们的研究多好呀！最关键的是科研人员可以一路享受种植的乐趣，也许还可以品尝到新鲜的芽苗美味呢！

当他们把想法和指导专家沟通后，听到专家告诉他们，雪龙号科考船很大很先进，船载淡水资源比较充足，非必须，就不再提取海水淡化水。开始略有失望，但一听说咱们国家的科研船这样先进，顿时开心兴奋起来。专家们却不忍孩子们失望，更尊重、支持他们的实验设想，于是提出了新的实验补充意见，即光照对比，有可能还可能试试北极冰盖水。

孩子们立即做了设计修改，他们的种子就这样满载着希冀和幸福开始了他们的九北搭载之旅。

第一轮实验

对比种植记录单

垫纸类型：棉花纸          种植用水：饮用水

第二轮实验

对比种植记录单

垫纸类型：棉花纸      种植用水：北极冰雪水（盐度4‰）

北极冰盖，那是一眼望不到边的极厚冰层覆盖的广袤大陆。有古老冰川积雪，也有极地海水结冰等，可以说盐度各不相同。为了完成贵州路小学同学们托付的实验，科研人员在重大实验间隙，冒着地势险峻、防滑防冻设备厚重行动艰难、北极熊随时来访的种种危险，为实验取得较低盐度的冰盖水。

经过科学检测，千分之四的低盐度，种植成功！

回来时，当这个实验复盘讲述的时候，孩子们的急切又认真地表现，让实验指导教师们有了很多感悟，老师们在教育叙事中写道：

“区域的海洋特色教育落脚点究竟是什么？是知、悟、行。”

“这次实验是机遇、是幸运、更是不断积累的结果，正因为学校重视科学探究、重视海洋教育、关键是重视德育引领，才有了学生的非常表现”

    “有四点收获是非常显而易见的：

一是这是一次真正意义上的科学实验，孩子们的实验设计经受了实战检验，对实验、对科学有可更高地定位。

二是思考问题变得更加全面，对一个实验的设计，可以考虑能源等自然损耗；可以考虑他人的负担、感受等非智力因素，难能可贵。

三是对科学家的认真、负责、专注这种榜样的教育真实可感，小小地种下了成长的种子，这些种子弥足珍贵。

四是对祖国的强盛，对经略海洋的理解有了超越年龄的进步。”

……

教育是什么?教育是点滴细节中蕴藏的伟大;是积硅步而至千里的耐久跑，所以，一切不急，静待花开。

恰逢袁隆平院士在青岛盐碱地种植可适应千分之六盐度的海水稻获得收获喜讯传来，贵州路小学学生的就以这“千分之四低盐水种植芽苗实验”向科学、向经略海洋、向未来，做了最高的致礼!

对于学校此次活动，家长们纷纷表示：“此次活动在孩子的心中深深地种下了海洋梦，科学梦！” 科考队员们出发前一周，孩子利用所有课余时间查阅相关书籍，了解相关知识，记录感兴趣的问题，充满着好奇心想象科学家们的征程。有位家长激动地说：“感谢学校，不仅让孩子们亲身体验航海科教事业的光荣，更亲身感受到了祖国的强盛。”

一个无心插柳的小实验，竟产生了这样的教育影响力，不仅是学生、还有老师、家长共同受益共同成长。