岁末，各学科开始进入复习阶段。如何在复习课上调动学生学习兴趣，引导他们主动参与到复习中，让复习课也悦动起来？青岛贵州路小学各教研组开展了“立足方法梳理，推进有效复习”的主题教研活动。
研讨中，老师们积极参与，纷纷结合自己的教学实际谈出了自己的观点和做法，进行了智慧的碰撞，形成了共识。
复习课需要通过梳理提炼主线，激活复习内容。对于知识的处理，既要源于旧知，又要高于旧知，侧重于利用知识解决问题。复习中，要创设生动、鲜活的场景，体现学科与生活的融合，将知识的复习和应用融合于情境问题的解决中。可以通过层层递进的探究活动，让学生在复习中学思结合，在知识建构的同时发展思维能力。并通过一些变式训练，让学生在相对新的情境中再现运用自己的思维和方法，促进学生思维的灵活性和深刻性，从而提升复习效果。
针对不同类型的复习课，侧重点也有所不同。单元复习课，要整体把握知识要点，理清脉络结构。专题复习课，要有效突破专题难点，形成思维体系，学会思考问题的方式方法。综合复习课，要整体构建思考路径。试卷讲评课，要明晰问题所在，掌握解题规律，达到举一反三的目的。
与此同时，如何充分发挥学生的主动性和参与性，老师们也进行了分享。有趣的生活情境创设、小老师上讲台、小组互助、有趣的思维导图运用、游戏比拼等多元学习方式的运用，都能有助于提升学生的兴趣和自信，推进有效复习。
相信有了这样一次研讨，我们的“问学式”悦动课堂，依然精彩！孩子们在复习中也会收获精彩！
