一场特殊的疫情，也开启了老师们一场特殊的教研活动。今天下午，青岛贵州路小学全体数学教师参加了区教育中心组织的网上微信群的教研活动。
对于本次教研的特殊性、重要性，老师们充分认识，提前准备，都早早地守候在电脑前、手机旁，准备出教材、记录纸，按时参与。
教研过程中，老师们一边了解熟悉本学期的教学计划和重点，一边思考着在接下来学生居家学习、网络授课的相关问题，并就“学习任务单是什么?如何使用？”进行了积极的互动交流。最后，老师们还从教研中明确了要放慢速度，依据学情，突出学生的自主学习等要求，以及视频录课、资源搜集等方面的方式方法。
教研结束后，老师们意犹未尽，依然在交流，线上教学是对以往线下教学的突破，是对我们传统教学方式的突破，如何突破，如何保障质量，都成为老师们的思考，大家纷纷写出了自己的教研收获。
一年级数学老师写到：“居家学习”对于我们来说是一次新的尝试，我们教研组的老师将会积极投入到教研学习，根据“学习任务单”以及录课的要求，积极提出自己的疑问和建议，提前准备，不断尝试，期望收到良好的效果。
二年级数学这样说：在防疫情的关键时期，我们教研组的老师将积极研读学习任务单及录课要求，根据学生的学情和家庭实际情况灵活运用学习单，提前做好准备。“停课不停教，停课不停学”。
三年级数学老师写到：针对“任务单”，我们在教学目标、实施措施、作业设计、课时容量等方面进行激烈讨论，并提出问题困惑。明确了非常时期，给学生网络授课，要符合教学目标，体现学生自主学习。任务单要围绕教学目标来制定，同时注重让学生参与到学习中，而不是像看微课那样，更多是听老师讲。
四年级数学老师也有自己的看法：提供给学生学习任务单，需要我们老师站在学生的角度进行备课。针对开学的形势，教学设计要精确目标、减缓进度、扎实有效。
五年级数学老师更是发自内心的谈到：通过网上教研深刻地感受到网上授课是我们前期所没有接触过的，学生们也是第一次以这样的形式学习课程，因此我们需要提供的学习任务单需要具体详细，一是为了教师明确制作微课的一些思路，二是基于学情，目前学生是自主学习的初级阶段，方便学生明确自己的学习任务，老师在具体使用时，可以根据本班的实际情况进行完善或简化处理。
六年级数学老师写到：我们明确了本学期市、区教研活动的重点工作，并对特殊时期网络授课达成共识。即从学生学的角度出发，在没有课本和疫情来袭的双重特殊情况下，学习内容放慢脚步，任务学习单将视频学习和习题有机结合，尽可能的简单明了，便于操作和反馈学习情况。另外，在视频的拍摄上要严格按照区里和学校的视频录制要求，呈现出内容完整、思路清晰、高质量的课程视频，尽最大的努力让学生掌握好所学知识，为了战胜这场没有硝烟的战争我们共同努力。
一段段体会感受，来自一个个交流碰撞后的思考，更是老师们对接下来线上授课的认真和责任！“疫”在当前，“研”在当下，相信我们必定会“精彩”在空中课堂！
