庚子伊始，病毒肆虐。一场突如其来的疫情，让2020年春季学期变得不同寻常。“空中课堂”全程互联网模式下的居家教学，不仅刷新师生的技能，也给老师带来了前所未有的挑战。但是，有这样一群人，她们默默尝试，不断研究，深入思考，把挑战变成可能，把困难变成希望！让居家网络学习变得有温度、有实效。就让我们看看他们的居家学习智慧吧！
管理篇
网络课堂，不仅对于我们一线教师是一大挑战，对于学生们来说，更是充满着新鲜感和无限的可能性，很大程度上考验了他们的自觉性和自律性。
一、班书传情达共识
我把三封书信送给了班级的孩子与家长朋友们。信中字字句句传递对孩子们的嘱托和指引，除了期盼大家要了解关心国家大事，要拥有爱国情怀，懂尊重，知道感恩，要有正确的人生观价值观，在信中还针对居家学习，和孩子们达成约定：无论父母在不在家，遵守每一天自主学习安排；无论老师如何收作业，认真对待每一份学习单；无论是否身处课堂，努力思考微课中的每一句话。和家长们也达成约定：家长要对孩子居家学习时使用的电子产品要进行监控，与孩子根据自身实际情况量身定制切实可行的计划，使网络成为孩子学习的助推器。纸短情长，这三封包含着爱的信件，包含着合理化建议的信件，得到了学生和家长们的一致认可，也使接下来居家学习的网络课堂正常运转提供了保障。
二、“同心战役”班级空中课堂传信息
开展防疫知识小问答活动，激发学生对于网络互动学习的兴趣，同时渗透如何在网络平台有组织有纪律的进行学习，如进“教室”先关麦，发完言立刻关麦等。
三、立规成方圆
1.整编班级学习群
在取得家长支持后，清理多余QQ号，38位同学按照学号整整齐齐排列在通讯栏，哪位同学在线，哪位同学待加入，一目了然。
2.制定居家学习小贴士
（1）规矩：只有老师才可以发起语音通话，同学严禁有此举动；进教室先关麦，一次忘记先提醒，两次忘记再警告，三体忘记就禁言；回答问题开麦先报学号和姓名，回答完毕就关麦；讨论区只有老师提问，才可以发文字，严禁发任何表情。
（2）自律：网络学习时间不做无关事情，线上学习结束后立刻远离电子屏幕，自主学习活动。
（3）倾听：老师讲课无论是直播还是观看微视频，都应仔细倾听，可以适当做笔记，在线答疑互动交流，懂得倾听老师提问和同学回答。
（4)张弛有度：针对网络学习的特点，要学会张弛有度，严格管理在线时间，一天不能超过80分钟，其他时间远离电子设备，注意用眼卫生，多锻炼，提高自身免疫力。
3.QQ群和微信交替使用
QQ群作为班级统一的“停课不停学”课堂，微信用于集体和个别解惑答疑，这样双平台同时使用，可以使学生居家学习更有秩序。
四、及时总结反馈
每天、每周都会对同学们的上课发言情况、作业上交完成情况、课堂常规自主管理等方面进行总结反馈，并提出新的要求，让正能量持续，让好习惯养成！
五、温情老师一直在
“有问题及时和老师说，老师一直在！”这样简单的话语里，让孩子们感受到我对他们浓浓的爱，对他们时时的关心，也让家长在孩子居家学习的这段日子里放心、安心。学生不会的，我会耐心讲解；学生总出错的，我会视频语音连线指导，直到弄懂；课间休息了，我会及时发布温馨小贴士，提醒孩子们洗洗小手、做做眼操、望望窗外、伸伸筋骨、喝喝温水......家长遇到网络下载困难了，我也会第一时间和家长一起想办法。
因为温暖，学生格外喜欢；因为真爱，家长特别支持配合；因为认真而努力，居家学习一如往常……
——张珈铭老师
我在网络的这头，你在网络的那头……那怎样才能在这一特殊时期吸引住孩子们的目光呢?
1.用好课前两分钟。
老师与孩子们交流、分享屏幕，让孩子们听、看，能不能正常看到屏幕分享？能不能听到流畅的声音？及时地反馈设备、网络中出现的问题。问题可能出在老师，那就需要及时地行调整。问题出自学生，那就提示及时打开提前下载好的视频资源和大家同步观看，把网络的问题化简到最小化。
2.用好规定动作。
定时地询问一下，请孩子在留言区集中回复，如：刚才的要求能听明白的孩子请在留言区写“1”,有问题的孩子可以写“2”。不用打字，孩子的反应速度明显提升很快，就能增加参与的机率。
3.用好留言区进行发言交流。
我们在上课的时候，会有一些问题需要孩子们思考后进行适当地交流，但有的孩子可能设备有问题或是还没有思考好，直接点名没有回应老师、孩子都会比较尴尬，为了解决这一问题，老师会在留言区请想回答的孩子用约定的指定数字“举手”，再根据教学的需要分层实施分层提问。既了解了学生的学习情况，也有效地保护了孩子在网络中的尴尬。所以，即使是家中设备有问题的孩子也愿意积极地参与到空中学习中来。
4.用好交流沟通。
与各学科老师及时沟通。查看孩子们上课时的留言记录，及时地发现孩子们好的做法和优势，并及时进行鼓励，培养良好的学科学习素养，保持每个学科学生参与的均衡性。
与家长主动沟通，取得家长的支持、包容与信任。
空中学习中，我们原本在一个教室里面对面的学习变成40+个家庭，40就是班中的40个孩子，“+”就是各学科、各年龄段的老师。对于网络设备的使用，每个老师都用遇到了各种问题，从软件到硬件，从网络到设备，诸多的问题可能性。出了问题，积极面对，共同商讨，协作攻克问题。确保老师这头输出的成功率。在整个过程中，把孩子们当作一家人，及时反馈问题和解决方案，让家长和学生感受到老师们为网络学习所付出的努力，取得家长的信任。
总之，什么事想在前，干在前，积极的班级管理是取得信任的金锁匙，也是提高学生出勤和效率的好办法。
——吕红霞老师
巧用“脑筋急转弯”促好习惯养成。在上课之初的几天，总能发现当老师发起屏幕分享的时候有的孩子会延迟加入，很难做到八点半准时上课，原来有的孩子没有形成好的作息习惯，总觉得在线课堂迟到也没关系。所以，我就想办法如何解决能让孩子们居家学习也能准时上课，于是就有了徐老师的“脑筋急转弯”时间。每天8:29分的时候，我会开启徐老师“脑筋急转弯”环节。想到答案的孩子们可以开麦抢答。不出所料，学生们特别喜欢这个环节。这样每一个和语文有关又有意思的脑筋急转弯让孩子们准时与课堂有约。
——徐燕妮老师
通过网络学习，老师的监督指导会有很大的削弱。所以我和每一位同学建立良好沟通，遇到不懂的知识点，要他们及时与我联系，及时解决问题，别让问题堆积。从而对学生也起到监督作用。我还在班级里帮助学生建立了学习小组，五六个人一组，选出组长，在组长的带领下，每日进行作业的交流，互相评一评对方的作业，起到互相学习，互相督促的作用，也大大培养和提高了学生自控能力。
——王坤老师
我们主要选择腾讯平台的“QQ群”作为主要网络学习平台，腾讯课堂作为备用网络学习平台。课前将学习资源包上传到QQ空间，学生根据自己的实际情况自主下载资源。每天课上先播放视频，让学生先观看视频自主学习，不懂的问题做好批注，然后关闭屏幕自主学习，课后完成学习任务进行全班交流反馈。同步直播网络授课在形式上最接近课堂上课的方式，这种方式能最大程度的让学生感觉到就像在学校一样，逐渐让学生感受到这是一种最熟悉、最放心的教学方式。这样学生能听到我的声音，而且能看到我授课的内容画面；哪些学生在不在线也一目了然，随机还可以点学生语音回答问题。
——逄东旭老师
解放孩子双眼，保护孩子的视力。除了每日不间断提醒外，我还采用课前直播间里听故事、古诗的形式来吸引萌娃们。
——安璐老师
由于疫情的原因，学生的学习环境也变了，失去了学校那个大环境，如何提高学生的学习效率呢？
1. 避免分神。拒绝发来的其他信息；学习环境安静、清洁，相对独立，避免干扰。同时，不摆放与学习无关的物品。
2. 制定目标。量力而行制定适合自己的目标，劳逸结合，张弛有度，学科交叉，当日事当日毕。
3. 严格作息。居家学习也要求学生有仪式感，早起早睡，保持规律的作息。
——庄霞老师
在网上授课的过程中我也注意保护学生的眼睛。每节课的视频大致在9—12分钟左右。在观看视频结束之后，我也会先让学生向窗外眺望或是观看家中的绿色植物，舒缓一下眼睛的疲劳，然后再进入到自主练习的环节。学生自主练习的时间，我也会经常提醒学生注意保持正确的读写姿势，并与家长沟通，让家长在家也对学生的读写姿势加以关注。
——侯奕老师
居家学习，孩子们虽未如期返校，成长依然如期而至。我们的老师在新的互联网模式中，延展时空，积极探索着网络教学模式，孜孜不倦地探索悦动课堂的新样态，调动学生参与网络学习的积极性，加强自律意识，培养自控能力，正确使用信息化设备，正带领学生一起感受时代带来的居家学习新体验！
