阳春布德泽，万物生光辉。疫情让居家学习已经走到了第十周，因为师生的交互都是通过“空中课堂”，缺少了以往有温度的面对面感受同学们的喜、怒、哀、乐的条件，为了更好地了解大家的居家学习和生活情况，青岛贵州路小学在每周一次的“悦心课堂”上，采用问卷的形式对4-6年级学生进行了调查，内容涵盖了居家情绪，人际交往，学习心理，亲子关系等方面，希望了解同学的现状和心声，有针对性发现问题，精准施教。
舒缓情绪，我们有方法
疫情当前，部分同学可能会产生敏感情绪，如恐惧、焦虑、惊恐、紧张等。面对这些正常的惊慌情绪，我们首先引导学生觉察自我的情绪变化，尝试接纳现实状态。并在悦心课堂中给大家提出合理的建议，学习应对。如通过运动打卡、做家务、看书、写日记、记录心情等方式缓解负性情绪。并尝试运用合理规划好时间、丰富居家生活、规律化作息等这些方法去打败无聊。问卷中显示大部分同学都能通过合理的方式进行缓解。
问卷我们还设计了心理援助热线电话问题，希望能给同学们提供心理疏导的外援，让他们有需要时知道可以通过什么途径寻求帮助，做到防患于未然。
居家学习，我们在努力
同学们居家学习情况怎样呢？通过问卷的呈现可以了解同学们对网络学习的一些观点，也能看出高年级的同学能够根据自己制订的计划，坚持努力的完成。半数以上的同学有一定的自律能力，但也有部分学生需要家长的监督。充裕的居家时间内同学们大都能选择合适的方式度过，阅读、运动、学习新技能、画画、弹琴等，丰富了大家的居家生活，真正做到停课不停学。
时事热点，我们在关注
问卷让我们看到同学们已经表现出对社会和时政的关心，有一定的自我调适，适应日常生活的能力。学校通过班队会和实践活动等对树立学生正确的世界观，人生观和价值观，逐步培养自己的家国情怀，
起到了有效的推动作用。
亲子关系，我们还融洽
居家学习这么久，同学们和家人相处的情况又怎样呢？就问卷来看，大部分同学亲子关系上相对融洽，虽偶有小摩擦，也是正常情况。居家学习，父母能更加直观地看到孩子的学习状态，对孩子有了一个全新的认识，而手机的使用、自理自控也让家长颇为最头疼。对此，学校一方面对学生进行有针对性的心理引导指导、多样的居家劳动体验、有趣的科学实践活动等参与；一方面给家长支招建议。鼓励家长和孩子商量制定明确清晰的规则，同时通过给孩子合理安排家务劳动、体育活动、亲子互动游戏、亲子阅读、休息等方式压缩减少使用手机的时间，在活动中放松心情，倾听孩子内心的想法，促进亲子沟通，减少矛盾。有了交流和共情，让亲子关系更加融洽，家校共育更有效。
想念同伴，我们渴望回学校
问卷我们还可以看出同学们非常重视同伴交往，长期居家更加想念同学，这也是影响大家幸福感的主要因素。多留意孩子的情绪，借助于同伴互助也可以实现对学生的有效帮助，让居家期间身心和谐发展。
两个开放性的题目，借助这些高频词语的出现了解到同学们渴望回到学校开启校园生活。虽然疫情阻隔了我们的脚步，但阻隔不了彼此连接在一起的心！同学们在家期间有学习、有思考，有时候有不解，但也有很多收获，更多的是对未来充满信心，对当下战胜疫情的决心。相信疫情过后，大家的美好心愿都能一一实现。
青岛贵州路小学一直以来非常重视同学们的心理健康。特别是疫情期间，全校每班每周一次的“悦心课程”，通过视频故事、绘本故事、实操训练、图画分析等多种方式对学生进行心理关注和健康指导。本次调查问卷，让我们看到了大多数学生的心理状态，了解了个别学生的特殊困惑，提供了比较科学的分析和数据参考，坚定了我们居家教育教学的信心，也为我们接下来居家学习的精准施教提供了方向！
