有效的家校沟通,是构建学校、家庭、社会“三位一体”协同育人体系的重要因素。作为学校如何发挥主导作用，密切家校联系，抓好家校共育，达成教育共识，形成家校教育的合力，青岛贵州路小学管理团队成员开展了“有效家校沟通工作坊研讨活动”。
本次工作坊活动的预设任务目标为“制定学校有效家校沟通的行动方案”。如何落实研讨任务，团队成员在主持人的带领下，从家校沟通存在的问题入手，纷纷列举。面对写着诸多问题的信息卡，大家开始梳理、概括、整合，逐渐问题脉络清晰，提炼出关键问题。聚焦关键问题参与的干部剖析原因，找出症结，围绕症结制定破解的对策。在思想交锋、智慧碰撞中，总结出从党建引领理念认识、高端沟通技术指导、同伴互助案例分享、创新沟通载体、专题项目攻坚等方面完善家校沟通行动方案。
此次工作坊活动，团队成员直面问题，合作研讨，分享感悟，不仅找到了有效家校沟通的推进路径，更是自身一次专业的成长。
赵璐：家校有效沟通贵在有效，重在方法，周三的专题工作坊，就是突破形式主义，凝心聚力，共同钻研家校有效沟通的好方法。在争论，思辨，理顺的求真知，探真经过程中，大家均收获颇丰。
任明霞：虽然是一次“微工作坊”活动，人员不多，但是智慧的火花在教育情怀感召下，在理性思考链的牵引下点燃了。围绕家校沟通我们解读、思考、分析、判断，最终形成集思广益的方案，相信一定会促进家校更好的合作，为学生的成长助力。
李欣：运用焦点讨论法这一工具，通过回忆客观事实，分析梳理厘清问题，然后基于问题进行思维碰撞，寻找解决问题的关键、路径和方法，实现了问题的聚焦、观点的多元、突破的可能，为家校工作开辟了新思路，为进一步促进家校有效沟通，实现家校共育起到了积极的推动作用！
吴雅慧：家校有效沟通是提升家校合作育人的有力抓手。通过这次工作坊研讨活动，我们在思维的碰撞中理清了家校沟通中存在的问题和出现这些问题的原因，进而在共同的研讨中探寻解决问题的方法，为今后的更好的进行家校有效奠定了坚实的基础。
