在支教的繁忙工作中，为进一步提升帮扶学校教师的业务能力，传递最新的教育教学理念，青岛贵州路小学吴刚老师为甘肃省宕昌县白水川小学的老师进行了一场题为《精细学情分析
精准施教帮扶》的专题培训。
在培训中，吴老师结合疫情期间“居家学习”的背景，介绍了学校从开展系列教研活动，引领老师们积极探索网络教学模式和居家悦动课堂的新样态。但是随着居家学习的深入，学生因多种原因导致的线上参与度、学习任务落实、作业完成度和学习效果等问题日益显现。因此学校组织全体教师分学科分班级进行了学生居家学习的学情分析。
以语文学科为例，老师们基于各班几周以来的学生学习情况，分别从知识体系、学习兴趣、线上课堂参与的状态、对知识技能的掌握、学习效果、心理变化、居家学习环境等方面，结合日常线上学习、作业和学业监测，分别根据班级和自身实际采用了分类列表、柱状分析、过程数据统计等多种形式进行分析，然后进行了归类，对每一类情况给出解决帮扶措施。这样的精细分析，对接下来的教育教学调整、分层关注，精准施教，促进每个学生的最优化发展，起到了有效的指导作用。
吴老师在培训中通过“隔离课堂不隔爱 悦动学习更自律”这一班级的学情分析案例，让白水川学校的老师们了解贵州路小学的老师们是如何在居家学习中发现问题并提出解决策略的。
此次培训通过接地气的案例分析将贵州路小学教师的智慧传递给白水川小学的老师们，也是将学校在适切的起点上，选择最优的教学方法，运用最优的教学艺术，达到每个学生的最优化发展的目标传递出去，希望两校能够继续携手，将支教帮扶之路越走越好，希望两校的学生共同进步。
