青岛贵州路小学在与菏泽市牡丹区第二小学结对帮扶的一年中，通过教师交流互访、共享优质教育资源、联合开展少先队活动等方式，密切交流、深化合作、增进感情。
为做好复学后的教育教学工作，贵州路小学将潜心钻研探索形成的“问学式——六环节”课堂教学模式，分享给菏泽市牡丹区第二小学，形成两校间的教学模式互动探究。
牡丹区第二小学在得到教学法后，由各教研组召开专题研讨会，在充分研究讨论的基础上，交流阐释教学模式的创建基础、操作过程及经验教训等，由教科室主任、各级部分管领导和教研组长牵头进行汇总分析，对比研究，并经全体学科教师讨论研究后，进行学习、实践，予以大面积推广。在实践中发现，这种教学模式以学生的个性化、全面化、持续性发展为本，真正做到变学生的被动学习为主动参与性学习，变接受性学习为研究性学习，变单打独斗式学习为合作学习，大大提高了课堂效率，达到了减负增效的目标，使学校教师的教学理念得到变化提升，教学教研总结提炼迈上了新的台阶，促进了学生的成长发展，培养学生良好的思维品质，促进学生的整体发展。
教学模式的探索是为了更好地提升课堂教学质量，相信两校在共同探究“问学式——六环节”教学模式的过程中，会进一步优化教学模式，为学生创设更为生动、有趣、高效的课堂，为学生的全面发展助力。
