青岛贵州路小学2020-2021学年度第一学期
科研工作计划
本学期，基于国家《关于全面深化课程改革
落实立德树人根本任务的通知》和《中国教育现代化2035》等文件要求，结合2020年市南区教育和体育局工作要点精神，以科研带动教研，重在学生核心素养培养，关注小课题研究，科学规范管理，切实提高教科研引领实效。
一、指导思想
本学期，我校教育科研工作将以规范常规管理、创新科研模式为工作指导思想，以提高教育教学质量，促进学校特色发展和教师专业成长为目标，立足校本科研、学科教研、课题组研究为立足点开展各方面活动。
二、工作目标
1.立足“问学式”悦动课堂研究，以科研带动教研，提高课堂教学效率，增强课堂活力，促进教师专业发展。
2.加强理论学习，规范科研管理，鼓励教师积极开展日常教学行动研究。
三、工作重点及举措
（一）开展“问学式”悦动课堂研究
1.加强课堂观测评价研究
通过把课程标准和课时内容目标对接关联，将教学目标的评价前置，借助问题支架将其联通，使教学成为发现问题、不断改进调整的过程。同时，通过课堂观察，让老师们带着明确的目的,凭借自身感官以及有关辅助工具，如观察表,录音录像等，从课堂情境中收集资料,并依据资料作相应课后研究。在教学——评价——教学的螺旋式上升的探究学习过程中，促进了师生的深度思考，也不断促进目标的达成，从而提高悦动课堂的实效。
2.线上线下的交互式教学研究
疫情时期的教育教学，让我们改变了以往的教学，重新构建了新的教育方式，其重塑的教学环境和学习方式，满足了不同学生的学习需要，对于知识的学习更加便捷。其优秀资源的共享、重点知识的复现、学生个性需求等都让学习变得便捷。因此学校将以点带面，展开研究，通过老师们的驱动、整合、设计、重组，给学生多些体验、实践、感悟、创造和引导，运用各种信息技术、智能数据等了解学生的需求和基础进行学情诊断，帮助学生链接各种有效资源去应用，尝试探索线上线下的交互式学习，让课堂动起来，活起来，从而走进新时代的教育，培养会学习会思维的教与学。
（二）关注教师的分层成长
本着“年轻教师出徒，骨干教师出特色”的思路，坚持重点培养，普遍提高的原则，通过捆绑融合发展，促进教师专业成长。
首先，加强学习培训，拓展研究视野，熟悉研究路径，提高研究水平。其次，给他们以挑战，给压力，指导教学、教研，用科研引领教学。再次，搭建平台，加强教学研究汇报、经验交流、展示活动等。
（三）开展小课题研究
在长期的教学实践中，老师们积累了一些经验和案例，但对科研研究不敢申报。所以，学校鼓励教师开展小课题研究，基于实际问题，解决教学问题。加强指导，小点切入，缩短周期，淡化形式，注重实效，总结提炼，促进教学实效和教师专业成长。
(四)
做好“十四五”课题前期调研、设计与规划
基于实践落实研究点，研究真问题、有实际意义的问题，以科研带动教研。