一、指导思想
根据省、市、区关于规范办学和减负等文件要求，规范办学行为，减轻中小学生过重课业负担，提升教育教学质量，促进学生德智体美劳全面健康发展。
二、作业布置原则
1.严控书面作业总量：小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。加强学科作业的统筹。
2.提高作业设计质量：根据学情，突出分层、弹性、个性。注重设计探究性、实践性、探索性、跨学科综合性作业。做到“三结合”，即口头与书面相结合；课内与课外相结合；书本与实践相结合。
3.严守作业规范要求：不得布置重复性、惩罚性作业，不得利用手机布置作业，不得让家长批改和检测作业。
三、加强作业的研究
1.加强教学研究，提高课堂教学效率。突出学法的指导和梳理，进行迁移运用。并积极创设和搭建与生活紧密结合的情景，引导学生主动建立学习与生活的联系。指导学生运用学到的方法，去拓展延伸，去多角度看问题，解决问题。争取当堂清，从源头提高课堂学习效率，控制好作业量。
2.要将作业和练习设计做为教研活动中的一项重要内容。结合教学内容和学情精心设计，做到有梯度、有广度、有深度，既发挥作业巩固基础知识、基本技能的作用，还要突出拓展延伸，实现作业的效度。充分发挥学生的主动性，将学科能力的培养与活动相贯穿，让学生的多种感官参与活动，参与学习，在学习活动中愿意学、会学习，促进学生思维和学科素养的发展。
3.充分考虑到学生的实际情况，关注不同学生的学情，分层设计适合其学力水平的作业，保护其学习的积极性，促进学生的适切发展。
4.对于作业出现的集中问题，要及时记录并分析，通过查漏补缺、变式训练，提高纠错效果。
5.学期末进行特色作业展示和优秀作业设计分享，共享教学智慧，共促专业提升。
四、作业公示上传要求
1.各科教师最晚于15:00之前将当天作业以电子稿形式传给班主任。
2.各班班主任最晚于16:00之前将本班作业汇总到学校统一模板中上传到班级博客中。
3.如遇班主任外出，请按语文、数学、英语学科教师顺序负责汇总当日班级作业上传到班级博客中。
五、作业记录本使用要求
1.当天没有作业学科要写明没有作业，不能空或者不出现，可以写“无”，或者写课堂已经完成等。
2.“预计完成时间”一栏不要空项。
3.“其他”一栏中，可以填写需要学生带学具等各种提示要求，或与家长进行简单交流。
4.保持记作业本无空项，认真书写。
六、作业批改要求
1.及时、认真、规范批改学生作业，使用规定的学科符号，鼓励教师进行激励性评价。
2.及时督促学生的改错，规范改错要求。
七、加强作业的监督管理
1.定期检查学生各科作业，教导处除检查情况认真记录存档外还应及时反馈给教师。针对出现的问题及时找到老师沟通，并跟踪关注。
2.通过召开学生和家长的访谈、问卷调查等，及时了解任课教师布置作业的情况和学生的课业负担。如有问题及时对老师反馈并整改，有好的做法立即推行实施。
3.学校干部利用教育教学“一日调研”和“每日巡查”，走进班级，走进常态课堂，关注作业数量、质量和批改情况，对于出现的问题及时与教师进行面对面指导，提出具有针对性的建议，并落实整改。