品读《走在行知路上》，一份清静，一份感慨。书中有种无形的力量，紧紧地抓住了我的心。字里行间，我看到了一个孑然独行的背影，唱起了一个如歌的感人故事，他的信念、他的执着、他的激情，他那平实而挚朴的叙述，深深地打动了同为求索者的我。
他初为人师，以陶行知“爱满天下”的思想为引领，走访了不知多少位学生，“不让一个孩子失学”，感动了村民，感化了村干部，让全村集资20万元建新校舍改善了办学条件；以陶行知“赏识教育”为借鉴，“优点分享，让学生成为心灵的主人”，“全员管理，让学生成为集体的主人”，“自主选择，让学生成为学习的主人”，“不让一个孩子厌学”；以陶行知“生活既是教育”、“社会就是学校”的思想为先导，开辟了实验农场，创立了行知基地，整合农村教育优质资源，让行知精神走向社会，走向世界……是什么让他有这般执着地走行知之路呢？是那份理想和激情，正如他说的“青春不能没有理想，事业不能没有激情相伴”。
读完《走在行知路上》，他那温暖的师德，快乐的教育；他那守住宁静的心家，经营温馨的小家，融进和谐的大家，奉献伟大的国家；他那善解人意发现美，与人为善表达美；积德行善弘扬美；他的不图汇报，真诚追求，让我心底深深地佩服这位教育家。他热爱教育，默默无闻，无私奉献，心地纯正，热爱生活，享受生命。看了这本书，让我豁然开朗，让我的心变得更明净，让我觉得教师这一职业真好，孩子们真可爱，生活真幸福，这世界真美丽……此时我真正感受到这种真诚的追求是一种和谐的文化，一种平等的文化，一种互利的文化，一种利他的文化，深刻明白了“捧着一颗心来，不带半根草去”的含义之所在。