我的女儿今年六岁，刚上一年级。作为一名母亲都会希望自己的孩子是最棒的，可是初上小学的女儿并没我想象的那样有出色的表现。
刚开始，我还是满怀信心，没有给女儿任何的小学学前教育和辅导，因为依照她在幼儿园的表现适应小学的学习生活应该是没有问题的。但是老师的几次电话让我慌了：注意力不集中、课堂左顾右盼、说话、做事慢，紧接着就出现了一系列的学习问题。我对女儿的态度一下子180度大转弯，焦虑、气愤、暴躁，任凭我对她怎么批评教育，效果都不是那么明显。
一次在《父母课堂》第14期看到了一篇“努力了就该给鼓励”的文章，让我豁然开朗。文中虽然举了一个小学升初中后学习成绩下滑孩子的例子，但是从中让我看到了女儿的影子。根据文章内容我平静地分析了一下我们的情况。1、女儿幼儿园上的是一家双语私立幼儿园，二十个孩子，三位老师，无拘无束的学习环境，形成了女儿散漫的性格。2、上小学前没有任何关于小学学习内容和学习生活内容的灌输。3、对新的学习生活和陌生的学习环境我们没有及时与女儿沟通、交流。4、遇到问题我们家长没有冷静地分析原因，加以引导。这一些造成了孩子目前的情况，使孩子的自信心受到严重的打击。这篇文章使我清醒地认识到这都是我们家长做的不合格呀！同时它也让我摆正了自己的心态，“人的智力水平参差不齐，后天条件即非智力因素各不相同，智力因素和非智力因素共同作用的结果自然也会有所差别。有差别，就不能大家都优异。”“面对孩子的坏分数、差成绩，家长首先要冷静对待，查明原因。”“只要孩子努力了，就是成功，就该给予鼓励。”
从那以后我和女儿共同学习，我通过《父母课堂》学习上面的成功经验和教育理念，再运用到对女儿的教育和学习辅导上，减少了对女儿的批评，对她每次小的进步都给予鼓励。平时班主任老师及时把孩子在学校的情况反馈给我们，我也注意倾听女儿在学校遇到的困难，帮她分析原因，重新让她找回自信心。她也很积极寻找自己的症结所在，比如自己上课有时注意力不集中、说话，是自己控制不住的，我告诉她想说话时就咬住自己的嘴唇。再就是解决做题速度慢，首先注意力集中，静下心来，跟上老师的读题速度，先做会的，减少涂改等等。诸多之前看起来让人头疼的问题，被我们一点一点解决了。
经过一段时间我和女儿的共同努力，她在学校的表现改善了许多，学习上也有了很大的进步，这次阶段检测取得了令我们满意的成绩。
人的一生要不断地学习进步，在对孩子的家庭教育上《父母课堂》是我永远的老师！
学生所在班级：一年级二班 学生姓名：高鲁佳 家长姓名：刘欣悦