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第一课时
一、 背景知识了解，为学课文做铺垫
1． 课件出示：中国地图。
2．谈话：同学们看，这是什么呀？那我们一起在地图上找个地方吧！来找西藏自治区，再找西藏自治区的首府——拉萨。
3．现在我们一起走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光！（课件出示：拉萨简介，以及一些拉萨的图片）
二、揭题质疑
1．今天这节课，我们就一起来仰望拉萨与别处不同的天空。齐读课题。
2．读了课题，你想知道什么呢？学生质疑。
3．大家闭上眼睛，跟着老师一起神游拉萨，去领略它与众不同的天空。范读课文。
4．谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢？出示填空：（ ）的天空
三、初读整体感知
1．自己默读课文，圈画出生字词，借助拼音多读几遍，将课文读通顺，将不懂的词标注出来。
2．检查生字词。纯净 明洁 忍心 透亮 圣地 窗帘 对照 湛蓝 蓝晶晶 依山而建 雄伟 奇妙 映衬
指读，开火车读。注意纠正字音，像翘舌音：纯、忍、圣、窗。
3．检查长句子。
经过自己的读书，你现在想说拉萨是（ ）的天空。
四、精读感悟
学习第一自然段。
1．书上是怎样写拉萨的天空的？
(出示句子：那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。) 齐读句子。
2．“湛蓝”是什么意思？（深蓝）那“透亮”是什么意思呢？谁见过“蓝宝石”？它是怎样的？
3．多么透亮啊！大家一起将想象到的感受到的景象通过朗读表达出来吧！
过渡：拉萨的天空第一段总写湛蓝、透亮，二至四自然段又是从哪些方面具体赞美拉萨天空呢？
学习二自然段。
1．请大家读读课文第二小节？从哪个角度描写天空的蓝？
2．（出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。
3．“纯净、明洁”是什么意思呢？用找近义词的方法理解这两个词。你能读出天空的纯净、明洁吗？（板书：纯净 明洁）
4．作者用对比手法，白云与天空的蓝相对照，突出了天空的纯净与明洁。齐读句子。
5．大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（出示句子：掬一捧蓝天可以洗脸）
6．用动作表演“掬”，现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？
你感受到了什么？你能读出这样的感受吗？
7．天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么近，课文还有哪个句子也能表现出人和天是如此地亲近？ 仿佛所有的事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近，谁来读一读这个句子？女生读。
8．拉萨的天空蓝得这么美，这么纯净，大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！
9．在熟读地基础上指导背诵。
五、学习生字
1．观察“妙、纯、线”交流记忆方法。提示用换偏旁的方法。
2．指导描红仿写。
3．完成写字书。
六、作业
熟练背诵一二自然段。
第二课时
一、复习导入
1．上节课我们学习了《拉萨的天空》，谁能有感情地朗读。
2．拉萨的天空总是那么（湛蓝、透亮）第一自然段总的介绍了它的特点。第二自然段用对比的方法写出拉萨的天空蓝得纯净、明洁。谁能背诵？
二、精读感悟
学习第三自然段。
过渡：拉萨的天空湛蓝、透亮、纯净、明洁，美得无法形容，面对这么湛蓝的天空，这么神秘的天空，你会想些什么呢？
1．（出示第三段）谁能读出你的所思所想？指名读，男生读。
2．（板书：不忍移开）感情朗读，读出你的神往、你的不忍移开。
学习第四自然段。
过渡：拉萨的天空蓝得让人神往，同时，布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走来了。
望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你想说些什么呢？
那我们一起用朗读告诉拉萨吧，齐读第4节。（板书：蓝晶晶）
师补充：如果缺少这天空的衬托，布达拉宫一定会失去一半的美丽。
3．品读二至四自然段。
这三个自然段从三个角度赞美了拉萨天空的蓝，是对第一段的具体说明。
学习第五自然段。
过渡：这样美的天空作者也有千言万语，在这里都汇成了一句话请看第五段。
1．齐读第五自然段。
2．理解第五自然段。学着用比喻句。
（1）哪句话你感觉写得最奇妙？（根据自己的感受画句子）
（2）窗帘是在什么地方用的？（房间里）
（3）这句话中把什么比作窗帘？
（4）找找文中还有哪句也是这样的句子？
三、诵读课文，表达美
四、作业布置
做导游向家人介绍拉萨的天空。 |