课 时 备 课
课 题
第二单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数
信息窗二：领材料
课 型
新授
课 时
第二课时
教
学
目
标
重点★
难点△
1.结合具体情境，进一步理解除法的意义。
2.经历探索两位数除以一位数除法的口算、笔算方法。
3.能结合现实情境，估算两位数除以一位数，并能解释估算过程。
4.能利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，从中体验数学乐趣。
课前准备
教具
学具
学具盒
过
程
教 学 活 动
设计意图与反思
一. 导入：
工人叔叔们已经领了布，要扎风筝还需要哪些材料，让我们来看看吧。
从图中你都获得了哪些数学信息？
二.新授
1.提出数学问题
72个线轮是多少盒？
2.请同学们自己列出算式。
3.请你用竖式来计算一下结果。
当学生提出“第一次商后余下的1怎么办”时，教师可以引导学生借助学具来理解算理。
根据学生回答，教师相机板书。
让学生独立探索计算方法，体现算法多样化，再引导学生从多种算法中总结竖式计算的方法。
4.教师请学生上黑板尝试着板书除法竖式。
5.教师对学生板书的竖式进行点评。并且适时的讲解。
6.438根竹条可以做多少只风筝？
对比练习
①对比72÷6的竖式
②学生对比64÷2的竖式，找一找首位商能整除和首位商不能整除的区别。
7.86米布能做多少只孔雀？
三.自主练习
1.自主练习第1题。
2.火眼金睛辨对错。自主练习第3题。
3.自主练习第2题。
四.小结
通过这节课的学习，你都掌握了哪些知识。
引导学生通过类比，加深对除法笔算方法的理解。
进一步巩固笔算的方法。
作
业
设
计
板
书
两、三位数除以一位数
72个线轮多少盒？ 438根竹条能做多少只风筝？
反
思
亮点采集：
存在问题：
改进措施：