三年级上册《图形的周长的复习》备课

课 题

图形的周长

课 型

复习

课 时

教

学

目

标

重点★

难点△

1.      ★结合具体情景理解周长的意义，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长

2.      △在对长方形，正方形的周长探索过程中，发展空间观念

3.感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的乐趣。

课前准备

教具

多媒体

学具

教

学

过

程

一．复习旧知，归纳总结

1.      谈话：同学们，我们这一单元主要学习了哪些知识？

生：图形的周长。板书

2.      追问：什么是周长？

生：图形一周的长度就是这个图形的周长

3.      课件演示几个图形的周长。

4.      谈话：我们还学习了比较规范图形的周长，你能计算下列图形的周长吗？

                                  9

         11

                        7                7

7                                                    7

      6                    9

5.谈话：我们还学习了两个特殊图形的周长，它们是长方形，正方形      （板书）

6.算一算下面图形的周长

          10米

                      5米

预设：（10+5）╳2=30（米）

      10╳2+5╳2=30（米）

      10+10+5+5=30(米)

设计意图与反思

通过复习，使学生巩固图形的周长定义

通过具体计算深化周长定义

教

学

过

程

优化：哪种方法简单？

总结：长方形周长用（长+宽）╳2最简单（板书）

7.              12厘米

     12╳4=48（厘米）

总结：正方形的周长用边长╳4最简单

8.归纳：刚才我们复习了周长的定义，长方形，正方形的周长计算方法，我们应该注意什么呢？

生总结：1.括号   2.单位

二、练习巩固，提高升华

谈话：同学们掌握得怎么样，有没有信心去闯关？

第一关：比一比谁的基础实

1.计算图形的周长

长方形：

正方形：

2.选择

（1）一个长方形操场长50米，宽35米，求操场的周长，正确算式是

A50+35╳2     B(50+35) ╳2

（2）教室的长和宽的和是12米，它的周长是（ ）米

A.（12+12）╳2=48（米）

B.12╳4=48（米）    C.12╳2=24(米)

设计意图与反思

从具体到抽象，使学生从本质了解周长定义

3.为了把这张画装饰得更漂亮，要给他的周围围上边框，要做多长的边框？

      5米

                 2米

总结：同学们真棒，顺利地通过了第一关，有没有兴趣过第二关呢？

第二关：比一比谁的思路活？

1.一个灯罩的一周的长度是45厘米，装饰7个这样的灯罩，3米金线够吗？

追问：这是什么题型？应注意什么？

2.足球场是一个长方形，长100米，宽75米，张明沿着足球场跑了2圈，跑了多少米?

(100+75) ╳2=350(米)   350╳2=700(米)

3.    校园里有一块靠墙的长方形草坪，长6米，宽4米，给他围上护栏，需要护栏多少米？

第三关：比一比谁的发现多

1.用两张完全相同的长方形纸片拼成一个图形，这个图形的周长是多少

2.如果老师给你一根长24厘米的铅丝，你能用这根铅丝折出几种不同的长方形,铅丝正好用完？

三．总结收获

同学们，这节课有什么收获？

考察学深对知识的理解，个别学生对周长的乘2和跑两圈不清

作

业

设

计

练习册31页我学会了吗？

板

书

设

计

                           图形的周长

长方形周长=（长+宽）╳2      正方形周长=边长╳4

教

学

反

思

亮点采集：

存在问题：

改进措施：