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海龟回家，它们之间有什么区别吗？
⑶任务三：设置画笔颜色
①问题驱动。我们已经成功画出了三角形，可是刚才我们看到的帆船是彩色的，如何给小海龟的帆船也设置漂亮的颜色呢？
②自主探究。根据刚才设置界面背景色的方法，推测一下，在工具栏中哪个按钮是设置画笔颜色的。设置完成后，你会发现小海龟换上了彩色的衣服。
根据前面的学习，先想一想再试一试，最后比一比看看谁的小海龟动作最敏捷，最先完成老师布置的任务？指名学生演示操作。
⑷任务四：画出彩色的图形
①任务驱动，协作探究。请你在现在的基础上，继续完成作品，画出不同大小，不同色彩、不同方向的帆船。
提示：以母位为出发点，再回到母位，可以画出哪些方向的三角形呢？可以和小组内的同学讨论一下，共同实现目标。（通过不同的转向，改变步长，及时更改设置画笔的颜色就可完成作品。）
指名学生演示完成不同三角形的绘画。
②作品展示：想一想哪个命令可以更完整地展示图形。（FS）
③问题驱动，协作探究。这些三角形中，哪个方向的三角形更符合帆船的样子。初步引导学生对三角形方向的认识，为后面的学习奠定基础。
⑸任务五：画出形状和粗细不同的“帆船”
①作品展示，激发兴趣。教师出示范例。老师画的三角形更像帆船，线条变粗了，感觉帆船非常的结实，能抵抗住更大的风浪，感觉更加逼真。
②教师集中示范讲解。重点讲解：设置笔宽，变化角度和步长画出更像帆船形状的三角形。
总结：通过SETW设置笔宽命令，合理更改转向的角度和步长的参数值，小海龟可以画出形状和粗细不同的图形。
三、趣味竞赛，练习巩固
学习新命令：DRAW，清除图形命令。执行这个命令后，我们的图形窗口又回到了最开始的状态，就让我们以此作为比赛的起点吧。
师出示竞赛要求：
结合学过的知识，合理设置背景颜色、画笔颜色、笔宽，运用学过的命令画出形状和粗细不同的“帆船”。
作品展示，教师总结。 |