四下品社《指南针的故乡》

4、指南针的故乡

新授

2

 

☆1、知道我国是有几千年历史的文明故国

☆2、了解中华民族对世界文明的重大贡献

 

3能通过多种途径搜集有关中华民族对世界闻名做出重大贡献的资料。

感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

课件

地球仪

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、谈话导入

你知道人们为什么把我国称为指南针的故乡吗？中华民族对世界文明有哪些贡献？这节课让我们一起来探究吧。

二、展示资料，交流探究

1、交流课前搜集到的有关指南针的资料。

（1）学生展示资料、集体交流。教师了解学生搜集资料的方式。

2）教师展示资料，播放课件。说说你从资料中又了解到了什么？

2、谈话。

我国古代有闻名中外的“四大发明”。你知道那些四大发明的知识？

你对哪些发明最感兴趣，就自愿结合分为几个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”，每个小组可以针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究。

交流课前搜集到的有关指南针的资料。

学生展示资料、集体交流。

引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好铺垫。

 

学生自愿结合分为几个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”，每个小组可以针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究。

 

集体交流。

 

3、小组研究。

4、集体交流，播放课件。

5、小结：这四大发明相继传入世界各地后，对世界科技文化的发展产生了深远影响，是中国对于世界文明的巨大贡献。你还知道那些中国对世界文明的贡献？我们下节课继续讨论。

第二课时

一、谈话导入

上节课，同学们通过查阅报纸、书刊、上网等方式，搜集到许多珍贵的资料，让老师也大开眼界。这节课我们继续来交流学习。

 

二、小组探究，激发情感。

1、根据学生搜集的资料情况，分类结合为各种小组，组内交流后，全班展示。

2、畅谈感想。

经过交流，你对中国古代文明有什么感受？学生谈出自己的感想。

3、教师小结：中华民族是一个勤劳智慧  的民族，创造了光辉灿烂的文化，为世界文明作出了杰出的贡献。作为一个中国人，我们感到由衷的骄傲与自豪。

三、拓展延伸，深化知识

1、出示“四大文明古国及其位置图”，从图上你发现了什么？

学生交流关于古代巴比伦、古代印度四大文明古国的资料。引导学生发现孕育四大文明古国的河系。

四、游戏：比比谁的火车长

在每节火车车厢上填上一项中国古代的发明创造，比比谁的火车长。

五、小结

这节课你有什么收获？

根据学生搜集的资料情况，分类结合为各种小组，组内交流后，全班展示。

 

 

畅谈感想。学生谈出自己的感受。