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一、师生问好：
二、导入新课。
师：今天我收到了一张请帖，原来大森林里要开一场动物演唱会，你们愿意跟着老师一起去听演唱会、顺便和动物们交朋友吗？
生：愿意。（出现演唱会场景）
三、 练声曲和节奏练习。
师：第一个节目先请谁来为大家演唱好呢?(学生回答并贴上相应图片)我们一起来为它们打拍。
3/4 ×× × × | ×× ×Ο| ××× × | ×× × Ο‖
小猫 喵 喵 ，喵喵 喵 ，小狗 汪 汪 ，汪汪 汪 。
师：来听演唱会的除了有小猫、小狗外，还有什么动物呢？它们又是怎样叫的呢？（同学自由发挥组合）
3/4 3 5 5 5 | 5 5 5 Ο| 6 1 1 1 | 1 1 1 Ο‖
（小猫 喵 喵 ， 喵喵 喵 ，小狗 汪 汪 ，汪汪 汪 。（小鸭 嘠 嘎 , 嘠嘎 嘠 , 小鸡 叽 , 叽叽 叽 。 ）（青蛙 呱 呱 , 呱呱 呱 , 小羊 咩 咩 , 咩咩 咩 。 ）
师：我们来配上小曲子，一起和小动物唱一遍。（请个人表演,表扬）
四、 学习新歌。
1、歌曲范唱
师：咦！有些很重的脚步声传来了，是谁呢？（CAI范唱）2、学唱歌曲。
原来是两只小象，谁愿意和它们交朋友呢！好，我们一起来和小象交朋友。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词给套上去，看谁会念念。（CAI节奏\注:生字）
3/4 ××× × | ×× × Ο| ×× ×× | ×× × Ο‖
两只 小 象 哟啰 啰 ， 河边 走 呀 哟啰 啰。
扬起 鼻 子 哟啰 啰 ， 勾一 勾 呀 哟啰 啰。
同学们学得真快，有哪些同学已经和小象交上朋友了，这个组的同学最多,我们请他们来表演一下。（CAI歌谱），后个人一起和小象们唱一遍.(CAI歌曲,注：声音的弹性).
哦,原来是同学们的好伙伴两只小象来了,我们和小象一起再把歌曲唱一遍。
3、发挥想象，改变歌词。
（1）老师示范
师：森林里不只有大象会唱歌，还有许多动物，兔老师也会唱歌，我给你们唱一首。(变换歌词 :小象—小兔)
3/4 1 3 5 1 | 3 3 3 Ο| 1 5 5 1 | 2 2 2 Ο‖
有 只 小 兔，跳跳 跳 ， 草 地 走 呀，跳跳 跳 。
3/4 3 1 3 1 | 6 6 6 Ο| 1 5 1 3 2 | 1 1 1 Ο‖
竖 起 耳 朵，跳跳 跳 ， 笑 一 笑呀， 跳跳 跳 。
听完了两只小象和老师唱的有只小兔,你们发现有什么区别吗?演唱(CAI歌谱)。请全班同学
（2）、学生表演
师:同学们,你们还想和森林里的哪些动物交朋友呢?（给同学戴上相应的头饰）生：（老虎）。师：(老虎)怎样唱歌，它有些什么动作呢?你来示范一下。(套上老虎的歌词)师:他想和老虎交朋友,你们想和哪些动物交朋友呢? (展开想像)请同学们拿出老师发的小纸条,在小方块里给你喜欢的动物写首歌.20
五.唱游表演.10
师：刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍，兔老师也想学他们一样，可是鼻子没有那么长，应该怎样做好呢？有哪个同学教教我?(学生示范)
哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个同学真聪明，我们一起来学两只小象玩耍。（同桌的两位同学互相勾“鼻子”）
师：我们一边做动作一边把“两只小象”再唱一遍。（CAI歌曲）
六.对比歌曲.
咦!又有两只小象来了,它们带来的歌曲和我们学的歌曲有点不一样,请你们细心地听一听,顺便和象儿们一起到森林里的其他地方逛逛.
七.总结。 |