四下品社《说了就要做》

5、说了就要做

新授

2

 

 

 

 

☆1、知道同学、朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。

☆2、懂得守信是尊重他人的表现，知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响。

☆△3、知道讲信用要有原则。

课件

地球仪

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动一：帮他想办法。

1、导语：今天我给大家介绍一个新朋友——李宁。他遇到了一个小小的难题，不知该怎么办，大家愿意帮助他吗？

2、通过多媒体出示下列情景：李宁和冬冬越好星期天到冬冬家一起合办一张手抄报，可是星期天早晨天气突然变坏，下起了大雨，李

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

宁望着窗外，心想：“去还是不去？李宁到底该怎么办呢？

3、小组讨论，班级交流。

（如果出现以下两种情况：有的同学认为李宁要坚持到冬冬家，有的认为下雨了不用去，这时教师可适时引导学生展开辩论）

4、小结：说话要算数，答应别人的事要努力做到。

活动二：我来演一演。

1、通过多媒体出示教材中的四幅情景图，小组合作，选择表演。

2、小结：答应别人的事，一定要做到。如果遇到特殊情况不能履行诺言，应该及时向对方说清楚，并表示歉意，遇到不该答应或自己做不到的事情，不能随便答应。

活动三：走进故事圆。

1、读“故事园“里的小故事，谈谈读后的体会。

2、交流课前搜集的故事。

3、教师补充故事：曾子杀猪取信。

学生讨论：曾子这样做值不值？为什么？

活动四：采访与交流。

1、采访话题一：你曾经做过失信的事吗？如果有，现在回想起来，你有什么想法？

采访话题二：说一件别人对自己或自己对别人讲信用的事情，并谈谈自己当时的心情。

2、学生交流采访收获。

 

活动一：联系实际，体验感悟。

1、          提出讨论的问题：

（1）通过调查，你发现了什么？想到了什么？

（2）当你发现自己买的东西是假的，你的心情怎样？有什么想法？

 

 

小组讨论，班级交流

 

小组间展开辩论

 

 

 

 

 

小组合作，选择表演课本上的情境图

 

 

学生评价，畅谈感受

 

 

 

读“故事园“里的小故事，谈谈读后的体会。

交流课前搜集的故事。

 

学生讨论：曾子这样做值不值？为什么？

 

 

学生现场采访

学生谈感受

 

学生交流采访收获。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（3）你想对讲诚信或不讲诚信的单位说些什么？

2、小组内互相交流自己的调查情况。

3、全班交流。

活动二：以事论理，深化认识。

多媒体展示社会上讲诚信或不讲诚信的事例，引导学生围绕下列问题展开讨论：

1、做人为什么要讲诚信？

2、经商讲诚信会不会少赚钱？为什么？

3、失信会给自己和他人带来什么影响？

活动三：我的名言。

1、小组交流自己搜集到的有关诚信方面的名言。

2、全班交流。

3、围绕诚信自己写一句“名言”，并把它卸载书签上，送给自己的好朋友。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

让学生结合搜集到的资料充分发表意见，讨论交流。