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第一课时
揭示课题
教学第一题：
教学第一部分
⑴大家都喜欢猜谜语吧！老师这儿有则谜语：红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱（猜一蔬菜名）。
学生猜谜语
⑵词典上是怎么解释的呢？打开书来读一读。
查查词典，了解对辣椒的解释。
⑶先读读想想，再讨论一下：讲的都是辣椒，谜语的谜面在表述上有什么特点呢？
⑷小结：表述间接、语言简炼、形象生动，具有趣味性。
而词典中的解释，表述是定义性的，严谨、科学、全面。
⑸教师介绍一下谜语。谜面，谜底。认识谜语的特点。
教学第二部分
（1） 了解了谜语谜面的表述特点，有没有兴趣自己也业创作一首谜语呢！选择自己喜欢的某一事物，抓住特点创作谜语。
（2）出示：电脑、台灯、藕、闹钟、电视机、茄子、鞋子、钢笔、足球、复读机，你最喜欢哪一种物品？
（3）这种物品有什么特点？它像什么？
（4）自己试着创作一则谜语。
互相交流、互相猜。
教学第三部分
（1） 把自己创作的谜语给爸爸妈妈猜一猜。
（2） 老师这儿也有几则谜语是自己创作的，你们来猜一猜。
（3）你们还能创作谜语吗？互相说，互相猜。
第二课时
教学第二题
1、熟记成语。
⑴自读词语，个别汇报。
自己借助字典把八个词语的音读准。
⑵指名读，师生共同正音，全班齐读词语。
⑶你知道哪个词语的意思，互相交流交流。
借助插图和联系学生生活经验大体了解其意思后，反复诵读，熟记于心
⑷读了这八个词语，你脑中出现了什么画面？
用这些词语谈谈自己的感受。
⑸有感情地朗读词语。试着背诵词语。
2、学习《三字经》
⑴这儿还有一篇《古今贤文》，仍然把字音读准。
自读，指名读。
指名说，其他学生补充
⑵出示挂图，看了图，你弄懂《古今贤文》说的意思了吗？
⑶讨论交流对合作的看法，明白现代社会不能没有合作，合作是现代人必须具备的能力。
⑷有感情朗读，背诵《古今贤文》。
⑸同桌互读、齐背。
二、写好钢笔字
1、指导。
（1）出示生字卡片，学生认读“录、举、碌”这三个字。
（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画书写要求。
（3）总结：这三个字书写时，要注意其中左右或上下呼应的笔画都要向中心聚，同时纵向笔画要挺直。
2、练习。
（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。
（2）教师及时小结，再让学生仿写。
3、反馈
（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。
（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。
第三课时 学会做主持人
1、谈话导入新课，明确要求
（1）从“六一”儿童节谈话提示话题。
（2）板书话题：学做节目主持人。
（3）指名读本课说话要求。
（4）师小结归纳要求：a、要了解当节目主持人的注意事项。B、想想担任班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。c、当众演一演。
2、指导
联系生活经验，或播放倪萍、崔永元主持节目的片断，想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你认为当主持人要注意些什么。
师小结，板书：
一要有表情地说普通话；
二要学会主持人常用语；
三要说好应变的话。
讨论主持人的常用语。
师小结，板书：
节目开始前要用敬语；
节目之间要有衔接语；
节目结束要说祝贺的话。
3、练习。
（1）根据书上的节目单，分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人，你会怎么说。教师巡回指导。
（2）指名上台表演。
（3）学生评价，指出不足。
（4）针对不足，再次表演。
（5）小结：鼓励学生今后积极争当班队主持人。
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