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二、学习新课
（一）、复习凸透镜的作用提出本节课研究的问题
问：一年级我们学习了凸透镜的哪两个作用？（放大、聚光），凸透镜还有什么性质呢？
（二）、指导学生自主的活动研究凸透镜成像大小的规律。
1、实验一
（1）介绍再现土照相机成像的实验材料及观察要求。
师：介绍实验材料名称，请学生读出观察实验要求。
观察实验要求：
①用毛玻璃、凸透镜、蜡烛、夹子等物体再现土照相机成像。
②烛火成像要清楚。
③用彩色笔把烛火像的范围描在毛玻璃上。
（2）教师巡视指导学生分组实验，选择成像大小不同的两块毛玻璃备用。
（3）学生组内思考研讨：
①实验中用的材料相当于土照相机的哪一部分？
②实验中你还发现了什么现象？
2、探究凸透镜成像大小的规律
（1）出示成像大小不同的两块毛玻璃。
讲述：这是两个小组描在毛玻璃片上的烛火倒像，你发现了什么？（烛火像有大有小）为什么烛火的像有大有小？
（2）学生讨论：
①成放大的像或缩小的像可能与什么有关？（成像大小可能是凸透镜与烛火的距离或凸透镜与毛玻璃的距离有关）
②怎样设计实验来证实你们的设想？（用软尺测量凸透镜到毛玻璃的距离和凸透镜到烛火的距离）
（3）学生实验验证，教师巡视，加强指导。
（4）学生讨论分析收集到的数据，得出凸透镜成像大小规律。
3、教师演示凸透镜成像大小规律的课件。
4、小结：凸透镜成像规律。
三、巩固应用，解决实际问题。
1、（出示变焦距镜头照相机）请一名学生指出照相机的哪一部分使用凸透镜？有什么作用？（镜头 ，成像）
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