三年级数学教学设计——王茜

发表时间:2012-06-11阅读次数:143

        

我学会了吗?

复习

4-9

 

 

 

 

重点★

难点△

1.巩固较大的面积单位公顷和平方千米。平方米、公顷、平方千米之间的换算。

2认识较大的面积单位公顷和平方千米。

3.△认识较大的面积单位公顷和平方千米

4.通过练习,使学生进一步理解和掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法,培养解决简单实际问题的能力。

课前准备

教具

 

学具

学具盒

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       

设计意图与反思

一、基本训练。

口答。

1.围成一个图形的所有(    )叫做这个图形的周长。

2.物体的表面或( )的大小,叫做它们的面积。

3.长方形的面积=( )○( )

正方形的周长=( )○( )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

设计意图与反思

4.一个长方形和一个正方形周长相等。这个长方形的面积比这个正方形的面积( )

5.一个正方形的边长是7厘米,它的周长是( ),面积是( )

6.一个长方形的长是14,宽是6,它的周长是( ),面积是( )

7.要给一个长方形的房间铺地板砖,要买多少块地板砖才能铺满地面,需要知道( )的面积和( )的面积。

二、判断。(对的在括号里画“√”,错的画“×”)

1.边长4的正方形,周长和面积相等。( )

2.周长相等的两个长方形,面积不一定相等。( )

3.正方形的边长增加3分米,面积就增加9平方分米。( )

4.学校校院有1200大。( )

三、实际应用。

1.一个足球场的长是90,宽是45。它的周长和面积各是多少?

2.一个长方形的面积是248平方分米,长是31分米,宽是多少分米?这个长方形的周长是多少分米?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

设计意图与反思

 

3.一块长方形白菜地,长12,宽9。如果每平方米收白菜5千克,一共可以收白菜多少千克?

4.一块边长为15的正方形的苗圃一块靠墙,三边围上栅栏,问这块苗圃的面积是多少平方米?栅栏长多少米?

 

四、综合练习。

出示上节课周长和面积的对比表,再围绕三个方面(含义、计算方法和计量单位)复习一下。

 

1.读题,重点理解“平均每平方米载9棵菊花,菊花园内一共能种植多少棵菊花”这句话.

 

2.自主练习

百合园的面积和郁金香园的面积

在全班交流合作结果时,注意让学生清楚的表达出自己小组的意见。

 

、课堂小结:引导学生回顾与反思,总结自己的表现和收获。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

亮点采集:

存在问题:

改进措施:

 

 

 

 

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