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教师有选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流，梳理知识
1．回忆知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2．梳理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结）
3．全班交流，构建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这么多的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展延伸 解决问题
（一） 填一填。
1．用小数表示下面各图的涂色部分。
2．用小数表示。
（二） 解决问题。
（课件出示：）
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。 |