二年级品生 祖国各地的冬天

课 题

祖国各地的冬天

课型

新授

课时

 2

教

学

目

标

重点★

难点△

１、 初步了解祖国各地冬天的不同特点，能与同学交流、欣赏祖国各地冬天的美丽景色，会观察、调查、搜集、整理信息，具有合作探究的能力。

2、经历与同学、老师或其他人交流、合作、共享的学习过程，学习初步的观察、调查、搜集、整理信息的方法

3、培养学生热爱祖国，为祖国幅员辽阔感到自豪的情感。

4、初步培养学生用自己的办法搜集资料、整理信息，善于提问、合作探究等良好学习行为和习惯。

课前准备

教具

课本  电脑课件

学具

课本  采访小纪录

教

学

过

程

情境导入

活动一、搜集小资料

1、 提前让学生在家认真看天气预报

把北京、昆明、哈尔滨、青岛、海南岛五个城市三天的天气情况进行记录并比较。

活动二：跨越时空

1、 出示全国地图：看看北京、哈尔滨、青岛、昆明、海南岛分别都在什么位置？

2、 说说通过他们的地理位置能够解答为什么气候的不同。

活动三：瞭望台

逐幅呈现祖国各地冬天的风情图片。

设计意图与反思

鼓励学生要善于表达自己的观点，培养学生的口头表达能力。

通过小组交流，达到资源共享。

培养学生的动手操作能力。提高社会实践经验

教

学

过

程

1、 引导学生说说那里的冬天是什么样的，有什么特点？

2、 看看那里的学生冬天都做什么

活动四：谈收获

1、 通过看到不同地方的冬天景象，你有什么感触？

引导学生畅谈收获

活动五：评价总结

1、 课后开展继续调查，看看我国还有那些城市在冬天有特点。

2、 引导学生对本次活动的表现进行自评和互评。

回家搜集相关的资料。

学生自我总结自己的表现，并能够对自己有一个正确的评价。

全班交流。小组代表发言，其他同学对发言进行评议和争论。

用自己喜欢的方式给小动物找家，给植物涂颜色。

第二课时

导入：

展示天气预报课件，引发学生思考：祖国各地冬天的天气情况为什么不同？

通过制定小计划，把理论落实到实处。

 自己总结，培养学生自主评价、正确评价的能力

教

学

过

程

活动一：一起收集小资料

1、学生收看“天气预报”了解当地的天气情况与其他地区相比有什么不同。

分小组合作：

（１）通过网络了解新疆和其他地区的天气情况

（２）学生查阅资料，了解我国的天气特点。

活动二：时空连线。

小组合作

1、分五个小组：北京、山东、黑龙江、广东、海南。

2、小组交流各地的天气情况

活动三：暸望台。

呈现六幅祖国各地冬天的风情照片。

活动收获：

以“辽阔的祖国”的形式呈现，引导学生畅谈收获。

鼓励学生要善于表达自己的观点，培养学生的口头表达能力。

作业设计

搜集相关的资料内容

板

书

设

计

祖国各地的冬天

幅员辽阔

各有特色