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5、在夏天看到的：
（1）看一看：出示两张图片，一位农民伯伯身体裸露部分被晒黑、爆皮的图片，一位小朋友中暑昏倒的图片。
（2）说一说：图上的人为什么会出现这种情况？
6、小组讨论、总结：面对炎热的夏天，我们该怎样做？
二、怎样防晒防暑
1、自由发言：自己是怎样防晒防暑。
2、小组交流：
（1）身边的人怎样防晒防暑？
（2）所采访的农民伯伯，建筑工人及其他从事露天工作的人的防晒防暑情况。
3、全班交流：各组推选代表谈谈交流的情况。
4、我会整理和积累。请学生把自己的体会、收获填写在课本的小资料上。 |
激发学生对生活中的问题进行探究的兴趣。引导学生动脑、动手做，亲身体验、尝试、探究、感受、领悟寻找夏日凉爽的方法，培养学生动手动脑能力、解决生活中实际问题的能力和愉快积极、动脑筋、有创意地生活的态度。
以“夏日小知识”为题，以“资料卡”的形式呈现。目的是通过提供“小知识”来提升学生对“凉爽”的科学认识。 |