《奇妙的彩虹》教学设计

课 题

第四单元  夏日炎炎

17.奇妙的彩虹

课 型

新授

课 时

4-4

教

学

目

标

重点★

难点△

1、激发学生的好奇心，培养学生热爱科学、喜欢与人合作、动手实验、探究自然秘密的情感。

2、△初步养成留心观察自然现象、动手进行科学实验的行为习惯。

3、★初步了解彩虹的有关知识。学做模拟彩虹的实验，知道光是有七种颜色组成的。

4、尝试用观察、模拟实验、小制作、合作探究的方法进行探究活动，体验探究过程，获得知识的经验。

课前准备

教具

课件

学具

教

学

过

程

教   学   活  动

备注

一、争当“小博士”

1、展示有关彩虹的图片。引起学生兴趣，并让学生懂得查阅资料是学习的好方法。

2、学生分组交流、展示收集的资料，互相学习关于彩虹的知识。

3、小组内选出代表在全班展示交流。

4、班内选出收集资料最广泛的同学，奖励“小博士”称号。

二、我们也能做“彩虹”

1、引导学生思考：彩虹是太阳光照射到小水滴上，发生色散形成的。想一想，我们自己能不能“制作”彩虹？

教

学

过

程

教   学   活   动

备注

应该怎样来做？

2、让学生发言，想出多种办法。如在太阳底下，用吹泡泡、喷雾器喷雾、三棱镜等方法自制“彩虹”。

三、神奇的三棱镜

1、认识三棱镜

2、学生到操场上，分成若干活动小组。

3、用三棱镜制作彩虹：拿出准备好的白纸放到地上，把三棱镜放到白纸上，让阳光穿过三棱镜。观察白纸上有什么变化。

4、交流自己的发现。

四、“人工彩虹”

1、学生分小组用喷雾器制作彩虹：拿出喷雾器装满水，在阳光下喷洒水雾，观察水雾的周围有什么变化。

2、交流自己的发现。

五、美丽的泡泡

1、学生拿出材料：肥皂水、吸管，在太阳下吹泡泡。观察泡泡的颜色有什么特点。

2、交流自己的发现。

六、动手画一画

1、引导学生将活动中看到的景象用手中的彩笔画出来，可以加上自己的想象。

2、小组评价交流。

作

业

设

计

搜集关于彩虹的更多的资料。

板

书

设

计

17.奇妙的彩虹

神奇的三棱镜

“人工彩虹”

美丽的泡泡